定性分析法和定量分析法在实际应用中是相互排斥的

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【判断题】定性分析法与定量分析法在实际应用中是相互排斥的。

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【判断题】经营预测中定量分析法和定性分析法各有利弊，通常需要结合应用。

① 正确

② 错误

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【判断题】预测的方法总的说来可分为定性分析法和定量分析法。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列不属于定量分析法的是（　　）。

① 趋势预测分析法

② 判断分析法

③ 调查分析法

④ 产品寿命周期分析法

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【单选题】下列各项中，不属于定量分析法的是（）。

① 判断分析法

② 算术平均法

③ 回归分析法

④ 平滑指数法

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【单选题】预测方法分为两大类，是指定量分析法和（）。

① 平均法

② 定性分析法

③ 回归分析法

④ 指数平滑法

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【多选题】下列属于定性分析法的有()。

① 趋势分析法

② 集体思考法

③ 经验分析法

④ 因果预测法

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【多选题】总体来看，操作风险评估的定量分析法有（）

① 自我评估法

② 专家评估法

③ 自上而下法

④ 自下而上法

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【多选题】在销售预测中，定性分析法可以用()

① 指数平滑法

② 回归分析法

③ 专家判断法

④ 推销员判断法

⑤ 综合判断法

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【单选题】下列各项中，属于定性分析法的是（）。

① 移动平均法

② 指数平滑法

③ 一元直线回归法

④ 调查研究法

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【多选题】民主意识即是指“民主常识”以及建立在在这种常识基础上的行为倾向性，这种民主常识及其行为倾向性包括

① 平等意识

② 民主意识

③ 公共意识

④ 参与意识

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【多选题】社会知识的基本特征包括

① 社会知识是一种规范性的知识或策略性的知识

② 社会知识的发展方式是螺旋性的

③ 社会知识具有鲜明的文化性

④ 社会知识诉诸于一具体社会实践效果的“证实”

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【多选题】后现代知识的性质对后现代课程的影响包括

① 反思和改革科学课程

② 开发本土课程

③ 加强人文课程

④ 在教学过程中反对知识霸权

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【多选题】 “后现代知识的性质”或“知识性质的后现代观念”包括

① 文化性

② 境遇性

③ 中立性

④ 价值性

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【多选题】民主作为人类的一项政治制度设计，是有着它的针对性的，其局限性包括

① 民主制度的合法性

② 民主制度自身设计的局限性

③ 民主制度实施过程中人的素质局限性

④ 民主制度应用范围的局限性

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【多选题】从历史上看，社会的重建有着各种各样的途径，其中最基本的途径有两个：一条是（）的途径；另一条是（）的途径。

① 革命

② 战争

③ 改良

④ 教化

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【多选题】秩序，从其类型上说，大致可以分为两种

① 自由的秩序

② 民主的秩序

③ 理想的秩序

④ 强制的秩序

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【多选题】英国教育哲学家彼得斯从（　）几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。

① 教育过程

② 教育目的

③ 教育方法

④ 教育对象

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【多选题】以下关于民主价值的表述正确的是

① 民主是自由的保障

② 民主是德性的基础

③ 民主反对个性的多样性

④ 民主有助于健康人格的形成

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【多选题】民主需要教育，教育对于民主制度具有重要的作用，原因是

① 民主的生而无知

② 民主的多样性

③ 民主的局限性

④ 民主实践的复杂性

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