【多选题】【消耗次数:1】
在什么条件下,加权算术平均数等于简单算术平均数( )。
各组次数相等
各组变量值不等
变量数列为组距数列
各组次数都为1
各组次数占总次数的比重相等
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【单选题】 在什么条件下,加权算术平均数与简单算术平均数不相等( )。
①  各组次数相等
②  各组变量值不等
③  各组次数都为1
④  各组次数占总次数的比重相等
【判断题】 当各组的单位数相等时,各组单位数所占比重相等,权数的作用相等,加权算术平均数就不等于简单算术平均数。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据分组资料计算算术平均数,当各组单位数出现的次数均相等时,其加权算术平均数计算的结果与简单算术平均数计算的结果相同。
①  正确
②  错误
【判断题】 在特定条件下,加权算术平均数等于简单算术平均数。
①  正确
②  错误
【单选题】 在什么条件下,简单算术平均数和加权算术平均数计算结果相同
①  权数不等
②  权数相等
③  变量值相同
④  变量值不同
【判断题】 如果权数都相等,则加权算术平均数等于简单算术平均数
①  正确
②  错误
【判断题】 根据分组资料计算算术平均数,当各组单位数出现的次数均相等时,按加权算数平均数计算的结果与按简单算数平均数计算的结果相同。
①  正确
②  错误
【判断题】 权数对算数平均数的影响作用只表现为各组出现次数的多少,与各组次数占总次数的比重无关。
①  正确
②  错误
【单选题】 简单算术平均数作为加权算术平均数特例的条件是
①  各组权数相等
②  各组权数不相等
③  各组标志值相等
④  各组标志值不相等
【单选题】 当简单算术平均数和加权算术平均数在计算结果上相同,是因为( )
①  权数不等
②  权数相等
③  变量值相同
④  变量值不同
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【单选题】 如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别,那么这个词就是( )。
①  发展一互动
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【单选题】 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( )问题
①  为什么教
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【判断题】 直接教学模式主要是建立在斯金纳的操作性条件反射的理论基础上的。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园中教学活动可以取代游戏活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园日常生活活动与游戏活动和教学活动互相补充、互相融合。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园的课程要以教师为中心。
①  正确
②  错误
【判断题】 过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。
①  正确
②  错误
【多选题】 具有( )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?
①  真实性
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【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
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