【判断题】【消耗次数:1】
抽样误差即代表性误差和登记误差,这两种误差都是不可避免的。
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相关题目
【判断题】 抽样误差是不可避免的,但人们可以调整总体方差的大小来控制抽样误差的大小。
①  正确
②  错误
【判断题】 抽样调查不仅存在抽样误差,而且也存在登记误差。
①  正确
②  错误
【单选题】 抽样误差是指
①  调查中所产生的登记性误差
②  调查中所产生的系统性误差
③  随机性的代表性误差
④  计算过程中产生的误
【单选题】 下列试验误差不可避免的是:
①  系统误差
②  随机误差
③  过失误差
【单选题】 抽样误差是指( )
①  统计资料与实际资料的误差
②  调查登记时产生的误差
③  抽样时未遵循随机原则所产生的误差
④  抽样过程中的随机误差
【单选题】 抽样误差是指?
①  在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
②  在调查中违反随机原则出现的系统误差
③  随机抽样而产生的代表性误差
④  人为原因所造成的误差
【单选题】 关于抽样误差的叙述,正确的是()。
①  抽样误差可以避免
②  抽样误差大小可以估计
③  不同样本间不存在抽样误差
④  抽样误差就是一种系统误差
⑤  抽样误差是指个体差异
【单选题】 抽样误差( )。
①  既可以避免,也可以控制
②  既不可以避免,也不可以控制
③  可以避免,但不可以控制
④  不能避免,但可以控制
【单选题】 抽样误差
①  既可以避免,也可以控制
②  既不可以避免,也不可以控制
③  可以避免,但不可以控制
④  不能避免,但可以控制
【单选题】 抽样误差是指
①  在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
②  在调查中违反随机原则而出现的系统误差
③  随机抽样而产生的代表性误差
④  人为原因所造成的误差
随机题目
【单选题】 数学命题学习包含几个方面(  ).
①  3
②  4
③  5
④  6
【判断题】 布鲁纳总结的数学学习原理是:1) 建构原理;2)符号原理;3)比较和变式原理;4)关联原理.
①  正确
②  错误
【单选题】 依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段,下列哪项不属于这4个阶段(  ).
①  理解阶段
②  输入阶段
③  输出阶段
④  相互作用阶段
【判断题】 输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容,创造学习情境.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容,顺利掌握必要的技能是哪一种?(  ).
①  数学想象能力
②  数学思考能力
③  数学研究能力
④  数学学习能力
【判断题】 理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型,其主要特点是?(  ).
①  高度抽象
②  答案不唯一
③  思维发散
④  灵活多变
【判断题】 思维具有两个基本特性,即思维的直接性和概括性.
①  正确
②  错误
【单选题】 关于函数符号 y = f(x),学生可能知道这是函数的符号,也知道y代表因变量,x代表自变量,但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类?(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习
【判断题】 操作阶段实质上是在第二阶段产生的数学认知结构雏形的基础上,通过练习等活动,使新学习的知识得到巩固,从而形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误