【判断题】【消耗次数:1】
A: Can you do this for me, please? B: No, thanks.
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【单选题】 16. A; John , do you want me to take you to the hospital? B: No, thanks. Ann _____ take me.
①  will
②  is going to
③  may
④  must
【单选题】 A: Here you are, 100 yuan. B: Thanks.[填空]. Next one, please.
①  Thats all
②  Wait a minute
③  Its a good deal
④  Heres your change
【判断题】 A: Thank you very much! B: No thanks.
①  正确
②  错误
【单选题】 Woman: Bob, do you think you can lend me fifty dollars? Bob: Let me see. ____
①  You know I have no money at all.
②  Sorry, I don’t think I have much with me.
③  I don’t think you should do it.
④  Oh, I have quite a lot.
【单选题】 A: Can you give me a hand? B: [填空].
①  I can give you both hands
②  Im all yours
③  The pleasure is mine
④  Ill watch your back
【单选题】 A: This meal is on me. [填空]. B: Thanks, but isnt it my turn to treat you?
①  Its none of your business
②  Ill treat you
③  My pleasure
④  I invite you
【单选题】 A: Is there anything I can do for you? B: [填空], there is something.
①  No, nothing
②  Well, now that you ask
③  Nothing I can think of
④  If you ask me
【单选题】 A: I didnt mean to do that. Please forgive me. B: [填空].
①  You are wrong
②  You are welcome
③  Thats all right
④  Thats OK
【判断题】 A: Please pass me the magazine. B: Give it to you.
①  正确
②  错误
【单选题】 — _________________________— Thanks! Its very kind of you to invite me.
①  How are you?
②  Happy Mid-Autumn Festival!
③  Do you like this festival?
④  Would you like something to have?
随机题目
【单选题】 发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①  说明书
②  权利要求书
③  附图
【单选题】 某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于()。
①  张某
②  该院所
③  该院所与张某共有
④  国家
【单选题】 比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①  异类比较
②  纵向比较
③  定性比较
④  定量比较
【单选题】 下面关于TPACK的描述,正确的是:
①  TPACK是关于教学设计的指导模式
②  TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③  TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
④  TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
【单选题】 在C语言课程中,“for循环结构”学习后,老师留下个人随堂测验,描述如下:“大马驮2石粮食,中马驮1石粮食,要用100匹马,驮180石粮食,该如何调配?”在这一问题中,学生更可能采用哪种活动策略?()
①  交流分享策略
②  问题解决策略
③  建模与分析策略
④  头脑风暴策略
【单选题】 关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是()。
①  教育教学目标的分为三个层次,分别是总体目标、教育目标和教学目标
②  教育目标是涉及几周或几个月的学习目标,在课程设计中需要描述,可以有效地指导我们的教学活动
③  在具体的教学设计时,我们既要设定课程的总体目标,还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④  总体目标涉及一个学期或更长的时间,是关于教学愿景的描述,这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
【单选题】 据世界知识产权组织统计,专利文献记载了人类()以上的新技术信息。
①  0.9
②  0.6
③  B.60%
【单选题】 布鲁姆教育目标分类包括两个维度,分别是知识维度和认知过程维度。知识维度有四个层次,分别是事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。认知过程维度有六个层次,分别是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价和创新,以下教学目标中哪一项属于对概念性知识的分析层次?
①  列举中国近代史上发生的重要的社会改革和革命
②  基于解一元二次方程的常用步骤,来解这道方程:
③  对选择排序算法进行改进,降低时间复杂度和空间复杂度
④  贝多芬是古典音乐的集大成者,也开创了浪漫主义先河,思考贝多芬的古典流派和浪漫流派作品存在哪些不同
【单选题】 如果想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为,最合适的安排是()。
①  让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②  规定每周看电视的适当时间
③  惩罚孩子过分喜欢看的行为
④  只有按时完成家庭作业后才能看电视
【单选题】 对于总体构成比较复杂,同质性程度不高,总体数量较大,各层次标志比较明显的情况下,宜采用()
①  简单抽样
②  等距抽样
③  分层抽样
④  整群抽样