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【判断题】【消耗次数:1】
A: Could you show me your passport? B: Sure.
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
A: Its a long journey. You look tired. [填空]? B: Yes. Could you take that suitcase, please? A: Sure.
①
Wheres your luggage
②
How can I help you
③
Do you mind my help
④
May I help you with anything
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【单选题】
Show me your ____ hand. Can you move it like that?
①
another
②
the other
③
other
④
the others
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【单选题】
Show me your ______hand. Can you move it like that?
①
another
②
the other
③
other
④
the others
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【判断题】
A: Could you mail the letter for me? B: Yes, I could.
①
正确
②
错误
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【多选题】
A: Hey, taxi! Could you take me to the Friendship Hotel?B: _______________ .
①
Sure
②
Certainly
③
Of course
④
Here you are
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【判断题】
A: Could you pack it for me? B: Thats OK.
①
正确
②
错误
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【单选题】
A: Its very kind of you to show me the way. B: [填空].
①
Youre welcome
②
It was nothing
③
Not at all
④
Never mind
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【判断题】
A: Do you think I could borrow your bicycle? B: Take your time.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
When checking in, you need to show your ticket and ______.
①
import
②
export
③
passport
④
transport
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【单选题】
A: Could you help me put up the posters on the wall? B: [填空].
①
I will
②
No problem
③
I would like
④
Thats a good idea
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随机题目
【判断题】
在学科(领域)课程中,教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
①
课程多元文化化
②
保育与教育相整合
③
课程的全纳化
④
课程的共同化
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【多选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①
应与儿童的个体差异相适应
②
应与群体儿童相适合
③
应与文化差异相适合
④
应将发展与学习连结一体
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【单选题】
从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①
分科课程
②
多元文化课程
③
活动课程
④
显性课程
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【判断题】
科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①
正确
②
错误
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