【判断题】【消耗次数:1】
A: Could you show me your passport? B: Sure.
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相关题目
【单选题】 A: Its a long journey. You look tired. [填空]? B: Yes. Could you take that suitcase, please? A: Sure.
①  Wheres your luggage
②  How can I help you
③  Do you mind my help
④  May I help you with anything
【单选题】 Show me your ____ hand. Can you move it like that?
①  another
②  the other
③  other
④  the others
【单选题】 Show me your ______hand. Can you move it like that?
①  another
②  the other
③  other
④  the others
【判断题】 A: Could you mail the letter for me? B: Yes, I could.
①  正确
②  错误
【多选题】 A: Hey, taxi! Could you take me to the Friendship Hotel?B: _______________ .
①  Sure
②  Certainly
③  Of course
④  Here you are
【判断题】 A: Could you pack it for me? B: Thats OK.
①  正确
②  错误
【单选题】 A: Its very kind of you to show me the way. B: [填空].
①  Youre welcome
②  It was nothing
③  Not at all
④  Never mind
【判断题】 A: Do you think I could borrow your bicycle? B: Take your time.
①  正确
②  错误
【单选题】 When checking in, you need to show your ticket and ______.
①  import
②  export
③  passport
④  transport
【单选题】 A: Could you help me put up the posters on the wall? B: [填空].
①  I will
②  No problem
③  I would like
④  Thats a good idea
随机题目
【判断题】 在学科(领域)课程中,教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。
①  正确
②  错误
【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
①  课程多元文化化
②  保育与教育相整合
③  课程的全纳化
④  课程的共同化
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
【单选题】 从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
【判断题】 科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①  正确
②  错误
【判断题】 按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【判断题】 在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①  正确
②  错误