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【单选题】【消耗次数:1】
在进行多段线编辑时,可以更改线的宽度,以下说法正确的是( )。
①
整条多段线的宽度一定一致
②
多段线分解后,设定的多段线线宽消失
③
该线宽和通过“线宽控制”得到的线宽在本质上是一样的
④
该线宽是线的半个宽度
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【判断题】
AutoCAD多段线(Pline)命令可以指定线宽。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
画多段线时,用哪个选项能改变线宽?( )
①
宽度
②
长度
③
半径
④
方向
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【单选题】
在画多段线时,可以用哪一个选项来改变线宽
①
宽度
②
方向
③
半径
④
长度
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【单选题】
多段线()
①
由直线和圆弧组成,每一段被认为是独立对象
②
是顺序连接起来的直线和圆弧
③
A和B均是
④
A和B均不是
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【单选题】
编辑多段线时,使用光滑曲线来近似选定的多段线,应该选用()
①
【拟合(F)】选项
②
【样条曲线(S)】选项
③
【非曲线化(D)】选项
④
【线型生成(L)】选项
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【单选题】
多段线是由(??)?。
①
相连的直线段、弧线段或两者的结合线段组成?
②
相连的直线段、弧线段?
③
相连的直线段、弧线段的结合线段?
④
相连的直线段或弧线段?
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【判断题】
多段线编辑命令的缩写是“PE”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
绘制多段线的命令是()
①
LINE
②
PLINE
③
XLINE
④
MLINE
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【单选题】
在绘制二维图形时,要绘制多段线,可以选择(?)命令。
①
“绘图”|“样条曲线”
②
“绘图”|“多线”
③
“绘图”|“3D多段线”?
④
“绘图”|“多段线”
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【单选题】
在绘制二维图形时,要绘制多段线,可以选择()命令。
①
“绘图”|“多段线”
②
“绘图”|“多线”
③
“绘图”|“3D多段线”
④
“绘图”|“样条曲线”
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随机题目
【单选题】
列强未能瓜分中国的最根本原因是( )。
①
列强之间的矛盾
②
国际舆论的谴责
③
中华民族不屈不饶的反侵略
④
清政府的妥协
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【单选题】
帝国主义对中国的争夺和瓜分的图谋,在(?)后达到高潮。
①
鸦片战争
②
第二次鸦片战争
③
甲午战争
④
八国联军侵华战争
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【单选题】
到( )的订立为止,庞杂的不平等条约体系已宣告中国半殖民地社会的完全形成。
①
《天津条约》
②
《北京条约》
③
《马关条约》
④
《辛丑条约》
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【单选题】
( )翻译的《天演论》中的社会进化论思想,为中国人民的危机意识和民族意识提供了理论根据。
①
康有为
②
梁启超
③
严复
④
孙中山
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是( )。
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
造成近代中国贫穷落后的根本原因是( )。
①
中国落后的经济制度
②
中国落后的政治制度
③
资本—帝国主义的侵略
④
统治集团的腐败
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【单选题】
在粉碎帝国主义列强瓜分中国的斗争中发挥了重大的历史作用的事件是()。
①
义和团运动
②
戊戌维新
③
太平天国运动
④
辛亥革命
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【单选题】
以下不是帝国主义镇压中国人民的反抗的是( )。
①
虎门销烟
②
组织洋枪队
③
镇压义和团
④
镇压反洋教的斗争
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【单选题】
“师夷长技以制夷”这一思想出自( )。
①
《四洲志》
②
《海国图志》
③
《资政新篇》
④
《盛世危言》
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【多选题】
19世纪70-80年代,中国陷入“边疆危机”,主要表现为( )等。
①
英国从印度侵入西藏
②
英国从缅甸入侵云南
③
法国从越南侵犯广西
④
俄国从中亚入侵新疆
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