作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 上边一侧

② 右边一侧

③ 受拉一侧

④ 受压一侧

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【单选题】作刚架内力图时规定，弯矩图画在杆件的（）。

① 上边一侧

② 右边一侧

③ 受拉一侧

④ 受压一侧

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【单选题】弯矩M画在受拉一侧，剪力V、轴力N要表明+、-号。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】单跨超静定梁一侧温度升高一侧温度减低，这将（）。

① 不引起的的弯矩

② 引起降温面授拉的弯矩

③ 引起升温面授拉的弯矩

④ 有可能引起降温面授拉的弯矩也有可能引起升温面授拉的弯矩

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【多选题】一侧内囊损伤时,可出现().

① A.同侧半身瘫

② B.对侧半身瘫

③ C.同侧半身感觉障碍

④ D.对侧半身感觉障碍

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【单选题】如果观察者站在刚架内侧，把正弯矩画在刚架内侧，把负弯矩画在刚架外侧，那么与弯矩画在受拉一侧是完全不一致的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】一侧舌下神经损伤时表现为

① 不能伸舌

② 伸舌时舌尖居中

③ 伸舌时舌尖上卷

④ 伸舌时舌尖偏向健侧

⑤ 伸舌时舌尖偏向患侧

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【单选题】一侧舌下神经损伤时表现为（）

① 不能伸舌

② 伸舌时舌尖居中

③ 伸舌时舌尖上卷

④ 伸舌时舌尖偏向健侧

⑤ 伸舌时舌尖偏向患侧

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【单选题】一侧肢体瘫痪伴有同侧脑神经损害，属于

① 单瘫

② 偏瘫

③ 脑瘫

④ 截瘫

⑤ 交叉瘫

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【单选题】 2点步行法为一侧拐杖和对侧脚作为第一着地点同时移向前方，另一侧拐杖和另一侧脚再向前伸出作为第二和第三着地点。

① 对

② 错

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【单选题】小偏心受压构件在破坏时，离纵向力较远一侧的纵向受力钢筋（）

① 受拉屈服

② 受压屈服

③ 可能受拉，也可能受压，但无论受拉还是受压一般都不屈服

④ 可能受拉，也可能受压，但无论受拉还是受压一般都能屈服

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【判断题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域构成。

① 正确

② 错误

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【判断题】所谓数学的实践价值，是指数学对于认识客观世界、改造现实世界的实践活动所具有的教育作用和意义。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画空间规律和社会规律的科学语言和有效工具。

① 正确

② 错误

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【单选题】被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作（　）.

① 《周礼》

② 《九章算术》

③ 《几何原本》

④ 《初级中学算学课程纲要》

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【单选题】为什么说数学教学不是数学的自然结果

① 数学教学是特别的教学

② 数学教学有其自身的规律性

③ 数学教学是基础性学科的教学

④ 数学教学有其局限性

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【单选题】 20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立，提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说，以下哪个不是最基本的结构（　）.

① 代数结构

② 序结构

③ 拓扑结构

④ 常微分结构

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【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【判断题】综合学习也成为课题学习，它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外，还有具体性。

① 正确

② 错误

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【单选题】一个人学习数学，工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法，作为一种品格力量，却一直发挥作用。这体现的数学价值是（　）？

① 认识价值

② 美学价值

③ 德育价值

④ 辩证价值

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