【判断题】【消耗次数：1】
经纬仪整平的目的就是使望远镜处于水平位置。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
旋转光学经纬仪的望远镜时，竖盘？。
①
随望远镜旋转，竖盘读数指标不动
②
不动，竖盘读数指标随望远镜旋转
③
不动，竖盘读数指标也不动
④
与竖盘读数指标都随望远镜旋转
【单选题】
测站上经纬仪对中是使经纬仪中心与（ ），整平目的是使经纬仪（ ）。
①
地面点重合 圆水准器气泡居中
②
三脚架中孔一致 基座水平
③
地面点垂线重合 水平度盘水平
④
三脚架中孔一致 圆水准器气泡居中
【多选题】
某经纬仪盘右视线水平时读数为270°，将望远镜物镜抬高后知竖盘读数R在增大，则此经纬仪盘右竖直角计算公式为（ ）。
①
270°-R
②
R- 270°
③
R- 270°
④
–R
随机题目
【多选题】
下列关于活动课程，正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
【判断题】
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
①
正确
②
错误
【多选题】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现