某直线的坐标方位角为163°50′36″，则其反坐标方位角为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 253°50′36″

② 196°09′24″

③ 16°09′24″

④ 343°50′36″

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【单选题】某直线的坐标方位角为163°50′36″，则其反坐标方位角为（）。

① 253°50′36″

② 196°09′24″

③ 16°09′24″

④ 343°50′36″

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【单选题】某直线的坐标方位角为163°50′36″，则其反坐标方位角为？。

① 253°50′36″

② 304°57′

③ -16°09′24″

④ 343°50′36″

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【单选题】某直线的坐标方位角为121°23′36″，则其反坐标方位角为()。

① 238°36′24″

② 301°23′36″

③ 58°36′24″

④ －58°36′24″

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【单选题】已知某直线的坐标方位角为58°15′，则它的反坐标方位角为()。

① 58°15′

② 121°15′

③ 238°15′

④ 211°15′

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【单选题】一条直线的反坐标方位角为123°，则其正坐标方位角为（）度。

① 57°

② 321°

③ -123°

④ 303°

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【单选题】直线AB正方位角为1°30′，则其反坐标方位角αBA为？

① 1°30′

② 181°30′

③ 187°30′

④ 358°30′

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【单选题】已知直线AB的坐标方位角为186°，则直线BA的坐标方位角为( )。

① 96°

② 276°

③ 86°

④ 6°

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【判断题】已知直线AB的坐标方位角为186°，则直线BA的坐标方位角为276°。

① 正确

② 错误

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【单选题】一条直线的坐标方位角为198°，则其坐标象限角为（）。

① 北东18°

② 北西18°

③ 南东18°

④ 南西18°

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【单选题】一条直线的坐标方位角为68°，则其坐标象限角为（）。

① 北东68°

② 北西68°

③ 南东68°

④ 南西68°

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【单选题】（）行为与幼儿成熟度有关，在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。

① 发育过程中的问题行为

② 心理发育障碍性问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【单选题】幼儿的问题行为表现为（）、行为过度和行为不恰当。

① 行为紊乱

② 行为不足

③ 行为错误

④ 行为不当

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【单选题】（）是行为矫正法中常见方法之一，也是教师常用的干预方法之一，它包括正强化和负强化。

① 强化法

② 谈话法

③ 扮演法

④ 移情法

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【单选题】（）类问题行为主要有吸允手指、咬指甲、退缩、乱发脾气等。

① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【判断题】三岁以后，学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段，即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。

① 正确

② 错误

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【多选题】从问题行为的内容来分，学前儿童的问题行为有以下四类，分别是（）。

① 发育过程中的问题行为

② 心理发育障碍性问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【单选题】（）又称标记奖酬法，是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。

① 强化法

② 代币制

③ 惩罚法

④ 正强化

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【单选题】（）这是指由于幼儿心理障碍而引发的问题行为，如多动症、言语障碍、进食障碍、学习困难等。

① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【多选题】负强化包含两个方面，分别是（）。

① 逃避

② 回避

③ 厌恶刺激

④ 改变行为

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【多选题】心理性问题行为是由于心理问题而造成的问题行为，常见的此类问题行为有（）。

① 矛盾心理原因引起的神经性行为

② 不良情绪引发的问题行为

③ 由性格引起的问题行为

④ 活动过度的问题行为

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