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【单选题】【消耗次数:1】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①
按角度个数平均分配
②
按导线边数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
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【判断题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
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导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按导线边数平均分配。( )
①
正确
②
错误
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导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。
①
正确
②
错误
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导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反号后按导线边数平均分配。
①
正确
②
错误
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【判断题】
坐标增量闭合差应反号按与边长成比例分配于各边的坐标增量中。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①
按角度个数平均分配
②
按导线边数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
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【单选题】
导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①
按角度大小成正比例分配
②
按角度个数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
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【单选题】
在闭合导线角度闭合差调整时,对角度闭合差反符号后( )。
①
按角度个数平均分配
②
按导线边数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
查看完整题目与答案
【单选题】
在闭合导线角度闭合差调整时,对角度闭合差反符号后( )。
①
按角度个数平均分配
②
按导线边数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
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【单选题】
闭合导线当观测左角时,导线角度闭合差分配的原则是()
①
与角度闭合差同符号,按实际观测角度数平均分配角度闭合差手
②
与角度闭合差符号相反,按实际观测角度数平均分配角度闭合差
③
与角度闭合差同符号,平均分配角度闭合差时,不考虑两个连接角
④
与角度闭合差同符号,平均分配角度闭合差时,考虑两个连接角
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随机题目
【判断题】
科学小制作就是学前儿童在教师的指导下,用纸、布、泥或其他自然材料和工业废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面( )。
①
社会资源的合法性
②
选择便宜的社会资源
③
选择适合的社会资源
④
能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要
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【多选题】
根据科学游戏的作用分,游戏可分为( )。
①
感知游戏
②
分类游戏
③
模仿游戏
④
运动性游戏
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【多选题】
科学教育中家园互动的方式有( )。
①
利用家长会介绍科学发现
②
家园联系手册
③
幼儿园组织亲子活动
④
家庭志愿者
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【多选题】
下例动物中,哪些不适合学前儿童饲养( )。
①
蜥蜴
②
蚕
③
狼狗
④
蝌蚪
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【多选题】
学前儿童科学教育目标确定的原则有( )。
①
全面性与整体性
②
连续性与一致性
③
可行性与可接受性
④
社会性与时代性
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【单选题】
世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。
①
孟子
②
墨子
③
老子
④
孔子
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【单选题】
从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是( )。
①
挑选分类
②
感知分类
③
二元分类
④
多元分类
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【单选题】
长期系统性观察主要在哪个年龄段进行( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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【单选题】
“能按照事物的外形特征或量的差异来进行分类”,是哪一个年龄阶段的科学教育目标( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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