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【判断题】【消耗次数:1】
当事人即约定违约金,又约定定金的,一方违约时,对方可以选择适用违约金或者定金条款
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
当事人既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,非违约方
①
必须选择定金
②
必须选择违约金
③
可以选择其中的一种
④
必须同时选择两者
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【单选题】
当事人既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,对方可以选择哪种方式能最大限度保护其利益?
①
只能要求违约金
②
只能要求定金
③
既可以要求违约金也可以要求定金
④
可以选择适用违约金或者定金条款
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【多选题】
当事人在合同中既约定违约金又约定定金的一方违约时守约方( )。
①
可以选择适用违约金条款
②
可以选择适用定金条款
③
可以合并适用违约金和定金条款
④
可以根据违约所造成的损失合并适用违约金和定金条款
⑤
可以选择适用违约金条款并要求赔偿预期损失
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【单选题】
当事人在合同中,既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,守约方的正确适用方式是()。
①
A.选择适用违约金或者定金条款
②
B.适用违约金条款
③
C.适用定金条款
④
D.违约金和定金条款一并适用
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【单选题】
当事人既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,这两种违约责任( )
①
只能选择其一
②
可合并使用
③
适用数值较大者
④
适用数值较小者
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【单选题】
我国合同法规定,当事人在合同中既约定了违约金又约定了定金的,一方违约时,另一方
①
只能请求适用定金条款
②
只能请求适用违约金条款
③
可以请求同时适用定金条款和违约金条款
④
可以选择请求适用定条款或请求适用违约金条款
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【多选题】
当事人可以约定违约金若约定的违约金与造成的实际损失不等可采取下列规则处理( )。
①
约定的违约金低于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以增加
②
约定的违约金过分低于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以增加
③
约定的违约金高于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以减少
④
约定的违约金过分高于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以减少
⑤
约定的违约金过分高于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以减免
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【判断题】
定金与违约金可以同时适用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
定金就是违约金。
①
正确
②
错误
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【判断题】
劳动合同可以约定违约金,违约方应当按照合同向守约方支付违约金。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
综合性课程能为儿童的经验提供( )
①
操作性
②
可控性
③
系统性
④
关联性
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【单选题】
关于病毒基本性状叙述错误的是()。
①
耐冷不耐热
②
含有DNA和RNA?
③
对干扰素敏感
④
体积微小,无细胞结构?
⑤
只能在活细胞中增殖
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【单选题】
两种倾向教育活动的有机结合,能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系
①
师生双方与环境
②
师生双方与课程
③
师生双方与内容
④
师生双方与教学
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【单选题】
哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物?(?)。
①
沙眼
②
疯牛病
③
体癣
④
梅毒
⑤
结核病?
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【单选题】
海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )
①
计划-回忆-做
②
回忆-做-计划
③
做-计划-回忆
④
计划-做-回忆
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【单选题】
方案教学中,教师的作用不包括( )
①
提出问题
②
激发儿童兴趣
③
创设环境和条件
④
关注儿童已有经验
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【单选题】
乙型肝炎的传播途径包括()。
①
通过乳汁传播
②
密切接触传播
③
经血液传播
④
以上都是
⑤
经产道传播
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【单选题】
瑞吉欧教育体系中教师的作用是儿童的伙伴、养育着和( )
①
指导者
②
观察者
③
促进者
④
协助者
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【单选题】
导致流感大流行,主要是因为流感病毒发生了下列的哪种改变()。
①
抗原性漂移
②
溶原性转换
③
宿主抗体的形成
④
抗原性转换
⑤
抗原性物质的生成
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【单选题】
陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )
①
团体活动过多
②
课程太简单
③
与外界环境接触太少
④
课程目标太具体
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