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【判断题】【消耗次数:1】
具有撤销权的当事人自知道撤销事由后明确表示或者以自己的行为放弃撤销权,撤销权消灭
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
具有撤销权的当事人自知道或应知道撤销事由之日起1年内行使撤销权,1年的性质为( )。
①
诉讼时效
②
除斥期间
③
履行期间
④
以上都不是
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【单选题】
具有撤销权的当事人自知道或应当知道撤销事由之日起1年内行使撤销权,1年的性质为?
①
诉讼时效
②
除斥期间
③
履行期间
④
以上都不是
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【判断题】
可撤销的民事行为,当事人自知道或者应当知道撤销事由之日起1年内未撤销的,撤销权消灭。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
合同法规定撤销权人自知道撤销原因之日起1年内不行使撤销权其撤销权消灭。该规定属于
①
诉讼时效
②
除斥期间
③
消灭时效
④
取得实效
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【单选题】
可撤销的合同,当事人必须从知道或者应当知道撤销事由之日起( )内行使撤销权。
①
1年
②
2年
③
3年
④
4年
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【判断题】
可撤销的民事行为自撤销事由发生之日起1年内当事人未撤销的,撤销权消灭
①
正确
②
错误
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【判断题】
可撤销的民事行为自撤销事由发生之日起1年内当事人未撤销的,撤销权消灭。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
可撤销的民事行为自撤销事由发生之日起1年内当事人未撤销的,撤销权消灭。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
债权人撤销权自其知道或应当知道撤销事由之日起一年内行使。自债务人的行为发生之日起五年内没有行使撤销权的,该撤销权消灭。
①
正确
②
错误
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【单选题】
合同保全中的撤销权行使的除斥期间情况之一,是在债权人知道或者应当知道撤销事由时,撤销权的行使期间为( )。
①
6个月
②
一年
③
两年
④
三年
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随机题目
【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是
①
以高难度进行教学的原则
②
使学生理解学习过程的原则
③
理论知识起主导作用的原则
④
逐渐分化原则
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【单选题】
把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①
多元主义
②
大众主义
③
民主化
④
程序主义
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【单选题】
在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是
①
差别模式
②
目标达成模式
③
回应模式
④
外貌模式
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【单选题】
重视已有知识在学习中的作用,提出先行组织者策略的是
①
布鲁纳
②
加涅
③
奥苏伯尔
④
斯金纳
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【单选题】
“建构主义的立场,如果认真对待的话,即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的,它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是
①
社会建构主义的观点
②
信息加工建构主义的观点
③
温和建构主义的观点
④
激进建构主义的观点
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【单选题】
下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是
①
多尔
②
麦克尼尔
③
博比特
④
阿普尔
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【单选题】
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
①
上位学习
②
下位学习
③
概念学习
④
并列结合学习
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