【判断题】【消耗次数:1】
There have many people outside the room.
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相关题目
【单选题】 The room ______ as a meeting room.
①  used to being used
②  was used to being used
③  used to be used
④  was used to be used
【判断题】 答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”The lives of many people have been enriched because adult education.
①  正确
②  错误
【单选题】 The lives of many people have been enriched_________ adult education.
①  because
②  because of
③  as a result
④  so that
【多选题】 The lives of many people have been enriched_________ adult education.
①  because
②  because of
③  due to
④  owing to
【单选题】 4.Many people have accused the superpower of ____ bombing of the “innocent country”.
①  powerful
②  violent
③  indiscriminate
④  big
【单选题】 Dont forget ____ the window before leaving the room.
①  to have closed
②  to close
③  having closed
④  closing
【单选题】 Not until the rain stopped [填空]the room.
①  did he leave
②  he left
③  left he
④  did leave he
【单选题】 [] so many people want to live in cities is because they want to have fun in there.
①  Why
②  That
③  Whether
④  How
【单选题】 We can hear ____ from the back of the room.
①  just as good
②  just as easy
③  just as well
④  easily as well
【单选题】 Nothing but one desk and six chairs ___ in the room.
①  are
②  is stayed
③  is
④  are left
随机题目
【单选题】 负强化是指( )。
①  呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②  呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③  撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④  撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
【单选题】 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。
①  操作技能
②  动作技能
③  运动技能
④  智力技能
【单选题】 1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①  《大教学论》
②  《人是教育的对象》
③  《教育心理学》
④  《教育心理大纲》
【单选题】 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法为( )。
①  推理法
②  启发法
③  讨论法
④  头脑风暴法
【单选题】 下列属于学习现象的是( ) 。
①  老鼠打洞
②  吃酸的东西会流唾液
③  儿童模仿电影中的人物
④  蜘蛛织网
【单选题】 成就动机理论观点认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。
①  可能选择这项任务
②  犹豫不决
③  回避这项任务
④  坚决选择这项任务
【单选题】 心理定势对解决问题具有( )。
①  积极作用
②  消极作用
③  无作用
④  既有积极也有消极作用
【单选题】 ( )是学生学习的内部动力。
①  学习期望
②  学习兴趣
③  学习压力
④  学习动机
【单选题】 ( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
①  主动性研究
②  反思性研究
③  合作性研究
④  社会文化研究
【单选题】 在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )。
①  原型
②  原型启发
③  问题情境
④  问题对象