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【判断题】【消耗次数:1】
承包商可以向业主提出索赔,业主不可以向承包商提出索赔。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
以下()事件承包商可以向业主进行索赔。
①
工程变更引起的索赔
②
物价上涨引起的索赔
③
设备损坏引起的索赔
④
不利的自然条件与人为障碍引起的索赔
⑤
业主风险或不可抗力引起的索赔
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【单选题】
由于业主提供的设计图纸错误导致分包人返工,为此分包人向承包商提出索赔。承包商()。
①
因不属于自己的原因拒绝索赔要求
②
认为索赔成立,先行支付后再向业主索赔
③
不予支付,以自己的名义向工程师提交索赔通知
④
不予支付。以分包人的名义向工程师提交索赔报告
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【多选题】
下面的事件中可以导致承包商向业主索赔的是(??)?
①
一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过8小时?
②
由于《建设工程安全生产管理条例》的颁布实施使得承包商在安全生产的投入增加了?
③
发包人没有按照合同及时提供图纸、资源、场地等致使承包人无法进行施工?
④
雨季施工中,由于雨水的浸泡导致承包商水泥质量严重下降而无法按期竣工?
⑤
发包人提出提前完成项目或缩短工期而造成承包人的费用增加
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【判断题】
由于物价上涨所造成的承包商的费用增加,承包商可以向业主索赔工期和费用
①
正确
②
错误
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【多选题】
由于承包商不履行或不完全履行约定的义务,或者由于承包商的行为使业主受到损失时,业主可向承包商提出索赔的事件有()。
①
工期延误索赔
②
对超额利润的索赔
③
质量不满足合同要求的索赔
④
承包商不履行的保险费用索赔
⑤
法律、货币及汇率变化引起的索赔
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【多选题】
在正式提出索赔要求以后,承包商应。
①
抓紧准备索赔资料
②
计算索赔款额
③
计算时间
④
抓紧跑路
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【单选题】
当施工现场出现较长气候异常,承包商一般可以向业主提出()。
①
延长工期的要求
②
费用索赔要求
③
既延长工期又索赔费用
④
停工要求并索赔费用
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【单选题】
根据FIDIC合同条件规定的工程索赔,下述情况中有一个承包商不可以向业主同时要求工期和费用的补偿,它是()。
①
建设单位未能及时提供图纸
②
当地气候恶劣,造成施工停顿
③
业主供应的设备和材料推迟到货
④
由于业主原因造成临时停工
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【单选题】
总承包商是向业主承担全部合同责任的。
①
签约人
②
经纪人
③
代理人
④
法人
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【多选题】
谁提出的反索赔要求可能是针对承包商所提的索赔事项。
①
业主
②
咨询工程师
③
工人
④
绘图师
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随机题目
【多选题】
如果按教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动主要包括( )。
①
游戏活动
②
教学活动
③
日常生活活动
④
绘本活动
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【判断题】
幼儿园学科(领域)课程根据对学前儿童实施教育的特点,常将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目(领域)。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【判断题】
幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在学科(领域)课程中,教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
①
课程多元文化化
②
保育与教育相整合
③
课程的全纳化
④
课程的共同化
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【多选题】
幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①
应与儿童的个体差异相适应
②
应与群体儿童相适合
③
应与文化差异相适合
④
应将发展与学习连结一体
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【单选题】
从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①
分科课程
②
多元文化课程
③
活动课程
④
显性课程
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