【判断题】【消耗次数:1】
承包商可以向业主提出索赔,业主不可以向承包商提出索赔。
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【多选题】 以下()事件承包商可以向业主进行索赔。
①  工程变更引起的索赔
②  物价上涨引起的索赔
③  设备损坏引起的索赔
④  不利的自然条件与人为障碍引起的索赔
⑤  业主风险或不可抗力引起的索赔
【单选题】 由于业主提供的设计图纸错误导致分包人返工,为此分包人向承包商提出索赔。承包商()。
①  因不属于自己的原因拒绝索赔要求
②  认为索赔成立,先行支付后再向业主索赔
③  不予支付,以自己的名义向工程师提交索赔通知
④  不予支付。以分包人的名义向工程师提交索赔报告
【多选题】 下面的事件中可以导致承包商向业主索赔的是(??)?
①  一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过8小时?
②  由于《建设工程安全生产管理条例》的颁布实施使得承包商在安全生产的投入增加了?
③  发包人没有按照合同及时提供图纸、资源、场地等致使承包人无法进行施工?
④  雨季施工中,由于雨水的浸泡导致承包商水泥质量严重下降而无法按期竣工?
⑤  发包人提出提前完成项目或缩短工期而造成承包人的费用增加
【判断题】 由于物价上涨所造成的承包商的费用增加,承包商可以向业主索赔工期和费用
①  正确
②  错误
【多选题】 由于承包商不履行或不完全履行约定的义务,或者由于承包商的行为使业主受到损失时,业主可向承包商提出索赔的事件有()。
①  工期延误索赔
②  对超额利润的索赔
③  质量不满足合同要求的索赔
④  承包商不履行的保险费用索赔
⑤  法律、货币及汇率变化引起的索赔
【多选题】 在正式提出索赔要求以后,承包商应。
①  抓紧准备索赔资料
②  计算索赔款额
③  计算时间
④  抓紧跑路
【单选题】 当施工现场出现较长气候异常,承包商一般可以向业主提出()。
①  延长工期的要求
②  费用索赔要求
③  既延长工期又索赔费用
④  停工要求并索赔费用
【单选题】 根据FIDIC合同条件规定的工程索赔,下述情况中有一个承包商不可以向业主同时要求工期和费用的补偿,它是()。
①  建设单位未能及时提供图纸  
②  当地气候恶劣,造成施工停顿
③  业主供应的设备和材料推迟到货  
④  由于业主原因造成临时停工
【单选题】 总承包商是向业主承担全部合同责任的。
①  签约人
②  经纪人
③  代理人
④  法人
【多选题】 谁提出的反索赔要求可能是针对承包商所提的索赔事项。
①  业主
②  咨询工程师
③  工人
④  绘图师
随机题目
【多选题】 如果按教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动主要包括( )。
①  游戏活动
②  教学活动
③  日常生活活动
④  绘本活动
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程根据对学前儿童实施教育的特点,常将幼儿园课程分为语言、数学、科学、社会学习、音乐、美术等科目(领域)。
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【判断题】 幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 在学科(领域)课程中,教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。
①  正确
②  错误
【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
①  课程多元文化化
②  保育与教育相整合
③  课程的全纳化
④  课程的共同化
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( )
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
【单选题】 从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程