【单选题】【消耗次数：1】
承包单位是合同( )的主体。
①
监督
②
跟踪
③
履行
④
控制
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相关题目
【单选题】
工程监理单位与承包单位串通，为承包单位谋取非法利益，给建设单位造成损失的，应当（ ）
①
独自承担赔偿责任
②
与承包单位承担连带赔偿责任
③
不必承担赔偿责任
④
由承包单位承担赔偿责任
【单选题】
工程监理单位与承包单位串通，为承包单位谋取非法利益，给建设单位造成损失的，应当（ ）。
①
与承包单位承扭连带赔偿责任
②
独立承担赔偿责任
③
其责任由承包商承担
④
不承担赔偿责任
【单选题】
对承包单位和分包单位责任承担的表述正确的是（ ）。
①
分包单位按照分包合同的约定仅对建设单位负责
②
分包单位按照分包合同的约定仅对总承包单位负责
③
分包单位就分包工程对建设单位不承担连带责任
④
建筑工程总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责
【单选题】
承包单位在分包工程时，应注意（ ）。
①
禁止承包单位将其承包的全部建筑工程转包给他人
②
建筑工程总承包单位可以在任何情况下，将承包工程中的部分工程发包给具有相 应资质条件的分包单位
③
施工总承包的，建筑工程主体结构的施工可以由总承包单位自行完成也可以由分包单位完成
【单选题】
关于施工总承包单位安全责任的说法，正确的是（ ）。
①
总承包单位的项目经理是施工企业第一负责人
②
业主指定的分包单位可以不服从总承包单位的安全生产管理
③
总承包单位对施工现场的安全生产负总责
④
分包单位不服从管理导致安全生产事故的，总承包单位不承担责任
随机题目
【多选题】
以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系，完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用，力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③
整体思想。教学活动的优化，是教学系统各要素的合理组合，即形成最佳的教学结构，从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织，除了具体要素的改进和完善外，更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调，以求产生最好的系统效益
④
效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一，以克服教学实践中的教学低效现象。
【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求，下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
【单选题】
在教学活动设计中， 对于像有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况，最好采用(??? )设计。
①
小组讨论
②
讲演教学
③
课堂问答
④
演示教学
【单选题】
知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是(? )。
①
设计学习活动的行为主义原则
②
设计学习活动的信息加工观点
③
设计学习活动的建构主义观点
④
设计学习活动的情境认知观点