【单选题】【消耗次数:1】
下列( )项不是技术资料准备内容。
社会劳动力调查
熟悉和会审图纸
编制施工图预算
编制施工组织设计
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相关题目
【单选题】 图纸会审,编制单位工程施工组织设计是建筑施工程序的哪个阶段( )。
①  承接施工任务,鉴定施工合同
②  进行工程验收交付使用
③  精心组织施工,加强各项管理
④  落实施工准备,提出开工报告
【单选题】 施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工组织设计,编制时共有内容是( )。
①  施工部署
②  技术经济指标
③  工程概况
④  各项资源的需要量计划
【单选题】 ()不是技术资料准备内容。
①  社会劳动力调查
②  熟悉和会审图纸
③  编制施工图预算
④  编制施工组织设计
【多选题】 施工组织设计的编制原则包括()。
①  A.重视工程施工的目标控制
②  B.采用国内外最先进的施工技术
③  C.合理部署施工现场
④  D.提高施工的工业化程度
【多选题】 编制施工组织设计的依据包括( )。
①  工程设计文件
②  项目建议书
③  建设单位的意图和要求
④  有关定额
⑤  标准、规范和法律
【单选题】 施工单位在编制施工组织设计时对专业性较强的分部分项工程应编制( )
①  确定项目施工人员的安全要求
②  确定防护用品的类型和要求
③  不需编制专项安全施工组织设计但必须采取安全技术措施
④  必须编制专项安全施工组织设计并采取安全技术措施
【多选题】 根据编制的范围不同,施工组织设计可划分为()。
①  施工组织总设计
②  单位工程施工组织设计
③  分部分项工程施工组织设计
④  单项工程施工组织设计
⑤  施工方施工组织设计
【单选题】 下列不是施工图预算的编制依据的是( )
①  工程预算定额
②  工程承包合同
③  材料预算价格
④  业主意见
【单选题】 根据《建筑施工组织设计规范》(GB/T50502-2009),施工组织设计应由( )主持编制。
①  施工单位技术负责人
②  项目负责人
③  项目技术负责人
④  总承包单位技术负责人
【多选题】 施工组织设计根据编制对象范围的不同可分为( )。
①  施工组织总设计
②  单位工程施工组织设计
③  分部分项工程施工组织设计
④  标前设计
⑤  标后设计
随机题目
【单选题】 教育是一种社会现象,它作为社会大系统的一个子系统,必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置,下列哪项不是(  ).
①  社会生产的需要
②  空间探索
③  科学技术的发展
④  人们生活的变化
【单选题】 教育是一种社会现象,它作为社会大系统的一个子系统,必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置(  ).
①  数学和人类社会
②  人们生活的变化
③  数学科学的探索
④  教师教育资源
【单选题】 义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成(  ).
①  实践与综合应用
②  实践与教学应用
③  数学和教学应用
④  实践与数学应用
【判断题】 数学教学研究只要重视宏观的观察、分析。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上,将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果,综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①  正确
②  错误
【判断题】 所谓数学的认识价值,是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 从文件和实践两方面情况分析,英国数学课程有两个显著特色:一为数学应用;二为课程综合。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学研究的综合性是指中学数学教学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。
①  正确
②  错误
【判断题】 关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下,研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①  正确
②  错误