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【判断题】【消耗次数：1】
双代号网络图中不允许出现箭线交叉。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 虚箭线在双代号网络图中表示逻辑关系。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 双代号网络计划是用双代号表示法绘制的网络计划,网络图中的箭线及其两端节点的编号表示工作。
①  正确
②  错误
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【判断题】 双代号网络图的组成基本要素有节点、工作、箭线。
①  正确
②  错误
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【单选题】 箭线式网络图中的结点（）
①  不占用时间，也不消耗资源
②  占用时间，但不消耗资源
③  不占用时间，但消耗资源
④  占用时间，也消耗资源
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【判断题】 双代号网络图由箭线、节点和线段3个基本要素组成。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在所有双代号网络图中箭线的长短和时间无关。()
①  正确
②  错误
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【判断题】 在所有双代号网络图中箭线的长短和时间无关。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 双代号网络图中的虚工作（ ）。
①  即消耗时间，又消耗资源
②  只消耗时间，不消耗资源
③  即不消耗时间，又不消资源
④  不消耗时间，又消耗资源
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【单选题】 双代号网络图中，工作是用（ 　）表示的。
①  箭线及其起始节点标号
②  箭线及其终点节点编号
③  箭线及其两端节点编号
④  节点及其编号
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【单选题】 双代号网络图中，工作是用（ ）表示的
①  节点及其编号
②  箭线及其两端节点编号
③  箭线及其起始节点编号
④  箭线及其终点节点编号
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随机题目
【判断题】 美育最基本的功能就在于从情感方面对人的化育和生成，使人成为具有完整人格的个体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 所谓美育，是利用审美形象的感染作用来塑造人的符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
①  正确
②  错误
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【判断题】 以孔子为代表的儒家美学观其人格理想是尽善尽美的“君子”，孔子对诗歌的感发作用非常看重，认为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 审美体验是日常体验的升华，它是个体在亲自活动中对理想的生命形象的瞬间直觉。
①  正确
②  错误
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【判断题】 审美想象的基本类型有感知想象、再现想象和创造想象。
①  正确
②  错误
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【判断题】 美感不是心灵所固有的，也非天然的秉赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于人类的符号实践。
①  正确
②  错误
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【判断题】 梁启超主张以美育的方式启蒙，从而提出了“趣味教育”的主张，他把文学、音乐和美术视为情感教育的“三利器”，尤其推重小说的美育功能。
①  正确
②  错误
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【判断题】 20世纪前叶的美育基本是按照“以审美方式启蒙大众”来立论的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “丑得如此精美”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 审美情感的主要呈现方式是触景生情、移情于物、普遍同情。
①  正确
②  错误
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