【单选题】【消耗次数:1】
教师对自己专业发展进行规划设计时,不必须要( )。
学习教师发展的理论
分析专业发展的需要
动态计划观
自我评估
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相关题目
【判断题】 学前教育教师不需要制定专业发展规划。()
①  正确
②  错误
【多选题】 教师专业发展的内涵主要包括( )。
①  教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。
②  教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。
③  教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。
④  教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。
【多选题】 教师专业发展的途径有
①  接受正规的教师教育
②  自主发展
③  依据自己的学习体验涵养教学智慧
④  担任行政职务
【单选题】 教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①  专业道德
②  专业情操
③  专业精神
④  专业意识
【判断题】 教师专业化是教师专业发展的一个方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前教育教师的专业发展,既是学前教育事业对教师的要求,也是教师个体的发展需求。()
①  正确
②  错误
【判断题】 自主发展是教师专业发展的根本途径。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师专业化发展,重点在于()
①  提高身体素质
②  培养敬业精神
③  提高专业能力
④  学习专业知识
【判断题】 教师的专业发展需要一定的制度作为保障。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。
① 
② 
随机题目
【单选题】 以天下为己任,无论身居何位,都“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,自觉地把个人前途与国家的兴衰联系起来,把爱国的思想付诸行动。这体现了中华民族爱国主义传统中()
①  维护祖国统一,促进民族团结的品质
②  抵御外来侵略,捍卫国家主权的品质
③  开发祖国山河,创造中华文明的品质
④  心系民生苦乐,推动历史进步的品质
【单选题】 一种社会形态中有多种人生观同时存在,这是由于人生观是()
①  反映了时代特征
②  社会存在的反映
③  在其发展中有它的自身的历史继承性
④  人生态度决定的
【单选题】 并由国家强制力保障实施的行为规范体系是()
①  道德
②  法律
③  纪律
④  宗教
【单选题】 公民在社会交往和社会公共生活中应当遵守的道德准则是()
①  社会公德
②  职业道德
③  家庭美德
④  个人品德
【单选题】 在共产主义社会,社会主义生产力高度发展,物质产品极大丰富,人们精神境界极大提高,消费资料实行()
①  “各尽所能,按劳分配”
②  “各尽所能,按生产资料分配”
③  “各尽所能,按生活资料分配”
④  “各尽所能,按需分配”
【单选题】 行政合理性原则和()
①  程序正当原则
②  罪刑法定原则
③  宏观调控原则
④  诚实信用原则
【多选题】 中共七届二中全会上,毛泽东提出的“两个务必”是()
①  务必使同志们继续地保持谦虚,谨慎,不骄,不躁的作风??
②  务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风
③  务必使同志们继续保持密切联系群众的作风
④  务必使同志们继续保持团结协作的作风?
【多选题】 社会主义改造中,党和人民政府对待资本主义工商业的政策是()。??
①  利用
②  限制
③  没收
④  改造
【多选题】 中国共产党巩固抗日民族统一战线的策略总方针包括()
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  打击亲日势力
【多选题】 在1927年大革命失败以后,国民党代表()的利益。
①  地主阶级
②  买办性的大资产阶级
③  工人阶级
④  农民阶级