教师对自己专业发展进行规划设计时，不必须要（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学习教师发展的理论

② 分析专业发展的需要

③ 动态计划观

④ 自我评估

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相关题目

【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】教师专业发展的内涵主要包括（）。

① 教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。

② 教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。

③ 教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。

④ 教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。

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【多选题】教师专业发展的途径有

① 接受正规的教师教育

② 自主发展

③ 依据自己的学习体验涵养教学智慧

④ 担任行政职务

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【单选题】教师专业发展是专业知识、专业能力和（）的统一。

① 专业道德

② 专业情操

③ 专业精神

④ 专业意识

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【判断题】教师专业化是教师专业发展的一个方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】自主发展是教师专业发展的根本途径。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师专业化发展,重点在于()

① 提高身体素质

② 培养敬业精神

③ 提高专业能力

④ 学习专业知识

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【判断题】教师的专业发展需要一定的制度作为保障。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】番茄第一果穗的直径（）cm时，表明已经成果，是加强水肥管理的标准期。

① A1-2

② B2-3

③ C3-4

④ D4-5

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【单选题】下列哪些蔬菜耗水量大（）

① A南瓜

② B豆类

③ C洋葱

④ D萝卜

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【单选题】下列叙述错误的是（）

① A提高农药的分散度可增加液体的覆盖面积

② B提高农药的分散度可提高液体的表面能

③ C降低农药的分散度，可降低农药的稳定性

④ D提高农药的分散度，可提高农药的附着性

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【单选题】加工后的农药叫制剂，下列影响农药制剂的性能的因素之一是（）

① A助剂

② B作物生长时期

③ C作物品种

④ D作物特性

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【判断题】（）葡萄开花后，经过授粉受精，花序发育成穗梗，子房发育成浆果，花序梗发育成果穗。

① 正确

② 错误

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【判断题】葱蒜类蔬菜地上、地下均耐干旱。

① 正确

② 错误

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【判断题】萝卜、胡萝卜为同科蔬菜。

① 正确

② 错误

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【判断题】红菜头，甜菜、火焰菜，为黎科二年生草本植物。原产于地中海沿岸，是欧美各国重要蔬菜之一

① 正确

② 错误

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【判断题】冬瓜喜高温、耐湿热、不怕寒冷。

① 正确

② 错误

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【判断题】甘蓝、洋葱属绿体春化类型。

① 正确

② 错误

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