学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

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【单选题】学生发展的个别差异是与不同的遗传、（）和教育等因素造成的。

① 性格

② 环境

③ 家庭

④ 社会

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【单选题】心理发展的不平衡性是指（）。

① 人群中每个人的心理发展水平是不一样的

② 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

③ 心理过程的发展速率不同

④ 人一生各个阶段智力发展的速率不同

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【判断题】王守仁不重视儿童发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言发展具有渐变性和不平衡性的特点。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

① 遗传差异

② 教育差异

③ 环境差异

④ 物质差异

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【判断题】语言演变具有不平衡性。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】人的身心发展的不平衡性要求教育必须

① 因材施教

② 循序渐进

③ 抓住人发展的关键期

④ 扬长避短

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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随机题目

【判断题】意志力是指一个人能够做出合理选择、合理决定并有效掌握自己行为的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】信念的本质是一种心理动能。

① 正确

② 错误

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【判断题】成功的价值感受在于是否拥有更多财富。

① 正确

② 错误

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【判断题】创造结果的过程关键在于全力以赴。

① 正确

② 错误

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【多选题】目标分解的要领（）

① A.充分沟通

② B.目标分解要明确责任到人

③ C.目标分解内容多样化

④ D.目标分解的出发点要帮助组织成员成长

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【多选题】目标是一个比较抽象的概念，不同的环境目标具有不同的层次或者属性，最为常见的是按目标的层次分为（）三种

① A.组织目标

② B.团队目标

③ C.个人目标

④ D.管理目标

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【多选题】提出管理时间的法则，还基于以下几个原因：

① A.时间的利用是可以由自己操纵的

② B.要取得事业的进步和人生的成功，我们手中的时间其实是很少的

③ C.许多人没有意识到他们有多少时间是浪费掉的

④ D.没有分配时间的系统或方法

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【多选题】利用零碎时间的技巧主要有以下()种

① A.嵌入式技巧

② B.并列式技巧

③ C.压缩式技巧

④ D.化零为整式技巧

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【多选题】用( )心态传播正向能量，用( )行为实现目标达成。

① A、阳光

② B、平常

③ C、积极

④ D、主动

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【多选题】 ( )是相互坦诚相待，获得对方( )的体现。

① A、真诚

② B、真心

③ C、信任

④ D、诚实

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