学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

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【单选题】学生发展的个别差异是与不同的遗传、（）和教育等因素造成的。

① 性格

② 环境

③ 家庭

④ 社会

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【单选题】心理发展的不平衡性是指（）。

① 人群中每个人的心理发展水平是不一样的

② 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

③ 心理过程的发展速率不同

④ 人一生各个阶段智力发展的速率不同

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【判断题】王守仁不重视儿童发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言发展具有渐变性和不平衡性的特点。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

① 遗传差异

② 教育差异

③ 环境差异

④ 物质差异

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【判断题】语言演变具有不平衡性。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】人的身心发展的不平衡性要求教育必须

① 因材施教

② 循序渐进

③ 抓住人发展的关键期

④ 扬长避短

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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【单选题】我国现阶段，不同国有企业职工，付出同样劳动，获得的劳动报酬会有所差别，是因为（）

① 按劳分配和按生产要素分配是结合在一起的

② 贯彻按劳分配会使一部分企业先富起来

③ 按劳分配要贯彻效率优先，兼顾公平原则

④ 按劳分配的实现程度与企业经营成果联系在一起

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【单选题】我国人民民主专政的实质是（）

① 共产党专政

② 无产阶级专政

③ 工农联盟专政

④ 新民主主义专政

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【单选题】邓小平1986年提出的社会主义两大原则是（）

① 对内改革和对外开放

② 公有制和按劳分配

③ 发展生产力和共同致富

④ 建设高度的物质文明和精神文明

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【单选题】社会主义民主政治的本质要求是()

① 依法治国

② 自由、民主、平等

③ 坚持共产党的领导

④ 人民当家作主

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【单选题】邓小平理论的精髓是（）

① 解放思想，实事求是

② 社会主义市场经济

③ 坚持四项基本原则

④ 社会主义本质论

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【单选题】一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其（）

① 是否促进生产力的发展

② 是否做到消灭了剥削

③ 是否做到分配上的公平

④ 是否做到在占有生产资料上的公平

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【单选题】把党和国家的工作重点由以阶级斗争为纲转移到经济建设上来,是党的（）

① 十一大

② 1978年中央工作会议

③ 十一届三中全会

④ 十一届六中全会

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【单选题】社会主义改造基本完成后，中国共产党的中心任务是（）

① 调动一切积极因素，为社会主义事业服务

② 正确处理人民内部矛盾，巩固社会主义制度

③ 集中力量发展生产力，建设社会主义现代化强国

④ 加强和改进党的建设，巩固党的执政地位

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【单选题】尊重创造中，最核心的是尊重()

① 劳动

② 知识

③ 人才

④ 创造

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【单选题】新中国成立之初，我国人民民主专政的性质是（）

① 新民主主义

② 社会主义

③ 共产主义

④ 资本主义

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