【判断题】【消耗次数：1】
研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（ ）、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
【单选题】
对于学生来说，不仅要学好专业课程知识，而且需要注意提高自己各方面能力，较强的能力是可以一生受用，下列选项中，不属于学生阶段应该培养和塑造的能力有（ ）。
①
对未来的预知能力
②
步入职场的商业能力
③
管理生涯的职业能力
④
步入社会的社会能力
⑤
学好专业的学业能力
【多选题】
培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）
①
生活的需要
②
发展思维的需要
③
完成小学语文教学任务的需要
④
提高学生素质的需要
⑤
适应现实生活和未来社会的需要
【简答题】
如何引导学生掌握语文学习的方法，形成语文自学能力？
随机题目
【单选题】
钢筋混凝土超静定结构的内力重分布的说法哪些是正确的（）。
①
对于n次超静定钢筋混凝土多跨连续梁，可出现n+1个塑性铰。
②
钢筋混凝土超静定结构中某一截面的“屈服”，并不是结构的破坏，而其中还有强度储备可以利用。
③
从开裂到第一个塑性铰出现这个阶段的内力重分布幅度较大。
【单选题】
钢筋混凝土偏心受压构件，其大、小偏心受压的根本区别是（ ）。
①
截面破坏时，受拉钢筋是否屈服
②
截面破坏时，受压钢筋是否屈服
③
受压一侧的混凝土是否达到极限压应变值
④
偏心距的大小
【单选题】
减小梁的裂缝宽度的最有效措施是（ ）。
①
提高混凝土强度等级
②
增加截面尺寸
③
选择直径较大的钢筋
④
选择直径较小的钢筋，增加受拉钢筋面积，减小裂缝截面的钢筋应力
【单选题】
多层房屋刚性方案的竖向荷载作用下的墙体验算中底层高度取( )。
①
一层地面到二层楼盖的距离
②
基础大放脚顶到楼盖支承面之间的高度
③
两层楼(屋)盖结构支承面之间的高度
④
一层地面到二层楼面的距离