会话发生在学习过程的始终。

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【判断题】【消耗次数：1】

会话发生在学习过程的始终。

① 正确

② 错误

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相关题目

【多选题】下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：

① A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标

② B.在学习的不同阶段，给予学生支持

③ C.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足

④ D.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈

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【判断题】学习策略的研究，就是对学生在学习过程中的心理活动进行研究。

① 正确

② 错误

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【单选题】发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【判断题】学生在学习期间，处分材料归入学生学籍档案。

① 正确

② 错误

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【判断题】学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。

① 正确

② 错误

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【单选题】在学习过程中，应该特别注意把握以下几点（）。①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④成绩始终保持全班第一

① ①③④

② ①②③

③ ①②④

④ ②③④

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【单选题】在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于( )

① 一般迁移

② 具体迁移

③ 垂直迁移

④ 正迁移

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【单选题】在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于( )。

① 一般迁移

② 具体迁移

③ 垂直迁移

④ 正迁移

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随机题目

【单选题】宜选用大剂量碘剂治疗的疾病是

① 结节性甲状腺肿

② 粘液性水肿

③ 甲状腺机能低下

④ 甲状腺危象

⑤ 弥漫性甲状腺肿

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【单选题】 3、可产生竞争性拮抗作用的配对药物是 ( )

① 山莨菪碱--筒箭毒碱

② 碘解磷定

③ 阿托品

④ 阿托品

⑤ 毛果芸香碱

⑥ 普萘洛尔

⑦ 去甲肾上腺素

⑧ 琥珀胆碱

⑨ 新斯的明

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【单选题】下列关于受体的论述中，错误的是

① 受体是在生物进化过程中形成并遗传下来的

② 受体在体内有特定的分布点

③ 受体数目无限，故无饱和性

④ 分布各器官的受体对配体敏感性有差异

⑤ 受体是符合蛋白质分子特性

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【单选题】抑制细菌的转肽酶，阻止粘肽交叉联接的药物是：

① 四环素

② 氯霉素

③ 万古霉素

④ 青霉素G

⑤ 红霉素

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【单选题】临床上可用丙磺舒增加青霉素的疗效，原因是：

① 在杀菌作用上有协同作用

② 二者竞争肾小管的分泌通道

③ 对细菌代谢有双重阻断作用

④ 延缓抗药性产生

⑤ 减少过敏反应的发生率

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【单选题】 B药比A药安全的依据是

① B药的LD50比A药大

② B药的LD50比A药小

③ B药的LD50 / ED50 比A药大

④ B药的LD50 / ED50 比A药小

⑤ 以上都不是

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【单选题】 A药的LD50值比B药大，说明

① A药毒性比B药大

② A药毒性比B药小

③ A药的效能比B药大

④ A药的效能比B药小

⑤ 以上都不是

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【单选题】碘解磷定解救有机磷中毒的主要机制是（）

① 直接激活胆碱酯酶

② 促进胆碱酯酶生成

③ 生成磷酰化胆碱酯酶

④ 阻断M-R

⑤ 生成磷酰化碘解磷定

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【单选题】阿司匹林与双香豆素合用可产生

① 药理作用协同

② 竞争与血浆蛋白结合

③ 诱导肝药酶，加速灭活

④ 竞争性对抗

⑤ 减少吸收

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【单选题】 11.普萘洛尔的禁忌症是( )

① 胃溃疡

② 重度心功能不全

③ 甲亢危象

④ 血小板减少症

⑤ 心绞痛

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