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【单选题】【消耗次数:1】
( )对教学设计提出了新的要求。
①
情境
②
协作
③
会话
④
意义建构
参考答案:
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相关题目
【单选题】
建构主义学习环境包含情境、协作、会话和( )四大要素。
①
教学
②
教室
③
课堂
④
意义建构
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【单选题】
建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①
游戏
②
活动
③
情境
④
作业
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【简答题】
建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
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【判断题】
新的媒介环境对记者提出了更高的要求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育对象以及学习模式的变化,对教师提出了新的要求和挑战。
①
对
②
错
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【单选题】
信息化教学设计强调充分利用信息技术手段进行基于资源、基于( )等方面的学习,使学习者在意义丰富的情境中主动建构知识
①
资源,开发,协作,交流
②
开发,合作,研究,问题
③
协作,研究,开发,资源
④
资源,合作,研究,问题
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【简答题】
新课标对教师的教学提出了哪些建议?
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【多选题】
在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①
情境作用的全面性
②
情境作用的全程性
③
情境作用的发展性
④
情境的真实性
⑤
情境的可接受性
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【单选题】
党的十七大、十八大对全面建成小康社会提出了新的要求,作出了新的部署,这就是( )的奋斗目标
①
可持续发展
②
科教兴国
③
依法治国
④
“两个一百”
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随机题目
【简答题】
当我们遇到压力和焦虑情绪时,该怎么应对?
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【判断题】
提高压强,可使液体更容易蒸发
①
正确
②
错误
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【简答题】
冷却液温度传感器是一个[填空]温度系数的热敏电阻
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【单选题】
铅蓄电池放电时,端电压逐渐( )。
①
上升
②
平衡状态
③
下降
④
不变
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【单选题】
下列原因哪一个可造成蓄电池硫化?( )。
①
大电流过充电
②
电解液液面过高
③
长期充电不足
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【单选题】
蓄电池在汽车上的主要作用是
①
用来给起动机供电,启动发动机
②
做备用电源
③
用来充电
④
用来吸收发动机的过电压,保护元器件
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【单选题】
在讨论蓄电池电极桩的连接时,甲说,脱开蓄电池电缆时,始终要先拆下负极电缆;乙说;连接蓄电池电缆时,始终要先连接负极电缆,你认为( )。
①
甲正确;
②
乙正确;
③
甲乙都对;
④
甲乙都不对。
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【单选题】
随着蓄电池放电电流的增大,其容量将()。
①
增大
②
不变
③
减小
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【单选题】
蓄电池极板上的活性物质在放电过程中都转变为( )。
①
硫酸铅
②
二氧化铅
③
铅
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【单选题】
蓄电池电解液的温度下降,会使其容量()。
①
增加
②
下降
③
不变
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