【单选题】【消耗次数:1】
以下哪一项不是教师教育观念的作用( )。
指导教育
教学实践
提高教育
教学质量
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【判断题】 教师的教育观念。是指教师在教育、教学实践中形成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育观念是提高教师自身素质的必备条件。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪一项没有表现出教师教育观念的一般特征( ) 。
①  主体性
②  变化性
③  情感性
④  评价性
【单选题】 以下哪一项不是教师的教育能力( )。
①  教学能力
②  研究能力
③  反思能力
④  实践能力
【单选题】 ( )是学校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学,努力提高教育教学领导力。
①  校长
②  老师
③  学生
④  家长
【单选题】 习近平总书记在绥德实验中学考察时指出,要深化教育教学改革,强化学校教育主阵地作用,全面提高学校教学质量,办好( )满意的教育。
①  社会
②  学校
③  家庭
④  人民
【判断题】 现代教育观念认为,老师是数学教学的主体,起主导作用.
①  正确
②  错误
【单选题】 教师的教学质量( )。
①  对课堂管理有直接影响
②  对课堂管理有间接影响
③  影响学生对学习的投入程度
④  影响学生与教师的关系
【判断题】 发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
① 
② 
【单选题】 要通过扩大教育当事人的()促进学校教育教学质量的提升。
①  知情权
②  管理权
③  分享权
④  自主权
随机题目
【单选题】 a=(1,2,3);语句执行后,a的值是()
①  是0
②  是2
③  是3
④  是1
【单选题】 将(AF)16与(78)16进行按位异或的结果是()。
①  (D7)16
②  (28)16
③  (D8)16
④  (27)16
【单选题】 有以下程序,程序运行以后的输出结果是() #include stdio.h main( ) { int a[ ]={2,3,5,4},i; for(i=0;i switch(i%2) { case 0:switch(a[i]%2) {case 0:a[i]++;break; case 1:a[i]--; }break; case 1:a[i]=0; } for(i=0;i printf(\n); }
①  3 3 4 4
②  2 0 5 0
③  3 0 4 0
④  0 3 0 4
【单选题】 循环结构控制方式有两种、由明确次数来控制循环结束的循环结构是()。
①  条件控制循环
②  计数控制循环
③  选择控制循环
④  顺序控制循环
【单选题】 通过输出设备,将程序处理结果显示的操作是()。
①  输入
②  输出
③  修改
④  判断
【单选题】 若有定义:int a[3][4],则对数组a 元素的正确引用是()。
①  a[2][4]
②  a[1,3]
③  a[2][3]
④  a[3][1]
【单选题】 sizeof(double)的结果值是()。
①  8
②  4
③  2
④  出错
【单选题】 若有定义:int a[5],*p=a;则不能正确表示数组元素a[i]的是()。
①  *(a+i)
②  *(p+i)
③  p[i]
④  *p[i]
【单选题】 读取一个十进制整数,并赋值给int型的格式控制符是()。
①  %d
②  %c
③  %f
④  %s
【单选题】 自增与自减运算符都是常用的运算符,自减运算符是()。
①  ++
② 
③  --+1
④  -1