【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于教师专业化特征的是( )。
专业伦理
专业知识和技能
专业自主
专业发展
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①  专业道德
②  专业情操
③  专业精神
④  专业意识
【单选题】 以下不属于教师专业发展特点的是( )。
①  多样性
②  间断性
③  自主性
④  持续性
【判断题】 教师专业化是教师专业发展的一个方面。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师专业知识包括( )。
①  本体性知识
②  条件性知识
③  实践性知识
④  文化知识
【单选题】 教师专业化发展,重点在于()
①  提高身体素质
②  培养敬业精神
③  提高专业能力
④  学习专业知识
【单选题】 教师专业化发展,主要经历的阶段是( )。
①  非专门化——专门化——专业化
②  专业化——专门化——非专门化
③  非专门化——专业化——专门化
④  专门化——非专业化——专门化
【多选题】 教师专业化的主要措施包括()
①  在舆论或法规上承认教师的专业地位
②  延长未来教师的修业年限
③  确立和完善教师资格认定制度
④  制定教师专业伦理规范
【多选题】 属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业知识”维度的有()。
①  幼儿发展知识
②  幼儿保育和教育知识
③  通识性知识
④  反思与发展
【单选题】 所谓( ),就是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高从教素质,取得相应的专业地位的过程。
①  教师专业发展
②  教师专业化发展
③  教师发展专业化
④  教师专业化
【单选题】 教师专业化发展的必经之路是:( )
①  教学反思
②  终身学习
③  教学活动
④  行动研究
随机题目
【单选题】 以非极性的物质为固定相、甲醇-水的混合物为流动相,进行吸附柱色谱分离
①  分子量大的组分先流出
②  极性强的组分先流出
③  极性强的组分后流出
④  极性弱的组分先流出
【单选题】 目前,对于中药制剂下列哪个选项是鉴别的首选方法
①  气相色谱法
②  电位分析技术
③  液相色谱法
④  薄层色谱法
【单选题】 以下哪个是反相键合相色谱的流动相组成
①  石油醚-正己烷
②  正己烷-乙醇
③  甲醇-水
④  石油醚-三氯甲烷
【单选题】 色谱所用的氧化铝
①  活性的强弱用活度级I~V表示,活度V级吸附力最弱
②  活性的强弱用活度级I~V表示,活度V级吸附力最强
③  中性氧化铝适于分离非极性物质
④  活性与含水量无关
【单选题】 下列气相色谱操作条件中,正确的是
①  载气的热导系数尽可能与被测组分的热导系数接近
②  使最难分离的物质在能很好分离的前提下,尽可能采用较低的柱温
③  实际选择载气流速时,一般低于最佳流速
④  检测室温度应低于柱温,而气化温度愈高愈好
【单选题】 下列可用于定性分析的参数是
①  色谱峰高或峰面积
②  色谱峰宽
③  色谱峰保留时间
④  死体积
【单选题】 下列哪种检测器,不能进行梯度洗脱
①  蒸发光散射检测器
②  紫外检测器
③  荧光检测器
④  示差折光检测器
【单选题】 用TLC分离弱极性组分时,宜采用
①  低活性板与强极性展开剂
②  高活性薄板与弱极性展开剂
③  高活性薄板与强极性展开剂
④  低活性薄板与弱极性展开剂
【判断题】 保留体积与流速以及保留时间变化有关。
①  正确
②  错误
【单选题】 样品中各组分的流出色谱柱的顺序与流动相性质无关的是
①  离子交换色谱
②  聚酰胺色谱
③  吸附色谱
④  凝胶色谱