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【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于教师专业化特征的是( )。
①
专业伦理
②
专业知识和技能
③
专业自主
④
专业发展
参考答案:
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相关题目
【单选题】
教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①
专业道德
②
专业情操
③
专业精神
④
专业意识
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【单选题】
以下不属于教师专业发展特点的是( )。
①
多样性
②
间断性
③
自主性
④
持续性
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【判断题】
教师专业化是教师专业发展的一个方面。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师专业知识包括( )。
①
本体性知识
②
条件性知识
③
实践性知识
④
文化知识
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【单选题】
教师专业化发展,重点在于()
①
提高身体素质
②
培养敬业精神
③
提高专业能力
④
学习专业知识
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【单选题】
教师专业化发展,主要经历的阶段是( )。
①
非专门化——专门化——专业化
②
专业化——专门化——非专门化
③
非专门化——专业化——专门化
④
专门化——非专业化——专门化
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【多选题】
教师专业化的主要措施包括()
①
在舆论或法规上承认教师的专业地位
②
延长未来教师的修业年限
③
确立和完善教师资格认定制度
④
制定教师专业伦理规范
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【多选题】
属于《幼儿园教师专业标准(试行)》规定的“专业知识”维度的有()。
①
幼儿发展知识
②
幼儿保育和教育知识
③
通识性知识
④
反思与发展
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【单选题】
所谓( ),就是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高从教素质,取得相应的专业地位的过程。
①
教师专业发展
②
教师专业化发展
③
教师发展专业化
④
教师专业化
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【单选题】
教师专业化发展的必经之路是:( )
①
教学反思
②
终身学习
③
教学活动
④
行动研究
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随机题目
【单选题】
以非极性的物质为固定相、甲醇-水的混合物为流动相,进行吸附柱色谱分离
①
分子量大的组分先流出
②
极性强的组分先流出
③
极性强的组分后流出
④
极性弱的组分先流出
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【单选题】
目前,对于中药制剂下列哪个选项是鉴别的首选方法
①
气相色谱法
②
电位分析技术
③
液相色谱法
④
薄层色谱法
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【单选题】
以下哪个是反相键合相色谱的流动相组成
①
石油醚-正己烷
②
正己烷-乙醇
③
甲醇-水
④
石油醚-三氯甲烷
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【单选题】
色谱所用的氧化铝
①
活性的强弱用活度级I~V表示,活度V级吸附力最弱
②
活性的强弱用活度级I~V表示,活度V级吸附力最强
③
中性氧化铝适于分离非极性物质
④
活性与含水量无关
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【单选题】
下列气相色谱操作条件中,正确的是
①
载气的热导系数尽可能与被测组分的热导系数接近
②
使最难分离的物质在能很好分离的前提下,尽可能采用较低的柱温
③
实际选择载气流速时,一般低于最佳流速
④
检测室温度应低于柱温,而气化温度愈高愈好
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【单选题】
下列可用于定性分析的参数是
①
色谱峰高或峰面积
②
色谱峰宽
③
色谱峰保留时间
④
死体积
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【单选题】
下列哪种检测器,不能进行梯度洗脱
①
蒸发光散射检测器
②
紫外检测器
③
荧光检测器
④
示差折光检测器
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【单选题】
用TLC分离弱极性组分时,宜采用
①
低活性板与强极性展开剂
②
高活性薄板与弱极性展开剂
③
高活性薄板与强极性展开剂
④
低活性薄板与弱极性展开剂
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【判断题】
保留体积与流速以及保留时间变化有关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
样品中各组分的流出色谱柱的顺序与流动相性质无关的是
①
离子交换色谱
②
聚酰胺色谱
③
吸附色谱
④
凝胶色谱
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