【单选题】【消耗次数:1】
根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
家庭学前教育、社会学前教育
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
公办学前教育、民办学前教育
农村学前教育、城市学前教育
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【单选题】 根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①  家庭学前教育、社会学前教育
②  学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③  公办学前教育、民办学前教育
④  农村学前教育、城市学前教育
【多选题】 根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①  婴儿教育
②  社会学前教育
③  幼儿教育
④  家庭学前教育
【单选题】 学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?
①  教育手段学前教育措施
②  保育设备
③  教育内容
【多选题】 从学前儿童日常所获得的教育,可把学前教育环境分为:()。
①  自然环境
②  学前教育机构教育环境
③  社区教育环境
④  家庭教育环境
【单选题】 学前教育现象是()。
①  学前教育中的困难
②  学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
③  学前教育中的矛盾
④  教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
【单选题】 学前教育现象是()。
①  学前教育中的困难
②  学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式
③  学前教育中的矛盾
④  教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
【判断题】 学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。()
①  正确
②  错误
【简答题】 试分析家庭学前教育和社会学前教育之间的关系。
【单选题】 学前教育学是以( )和学前教育问题为对象的一个研究领域。
①  幼儿园
②  学前教育现象
③  学前教育目的
④  学前教育规律
【单选题】 学前教育的具体功能包括:学前教育对( )的期望功能,学前教育对( )的期望功能
①  个体;社会
②  个体;群体
③  群体;个体
④  群体;社会
随机题目
【判断题】 电力系统中性点工作方式:中性点直接接地、中性点不接地和中性点经消弧线圈接地。
①  正确
②  错误
【判断题】 带制动特性的差动继电器动作的灵敏度高于不带制动线圈的差动继电器。
①  正确
②  错误
【判断题】 方向圆特性阻抗元件本身具有方向性;一般用于距离保护的后备保护段。
①  正确
②  错误
【单选题】 高频保护基本原理是:将线路两端的电气量(电流方向或功率方向)转化为高频信号;以()为载波传送通道实现高频信号的传送,完成对两端电气量的比较。
①  微波通道
②  光纤通道
③  输电线路
④  导引线
【单选题】 在给方向阻抗继电器的电流、电压线圈接入电流电压时,一定要注意不要接错极性,如果接错极性,会发生方向阻抗继电器()的后果。
①  拒动
②  误动
③  正向故障拒动或反向故障误动
④  损坏
【单选题】 对于间接比较的高频保护,要求保护区内故障时保护动作行为不受通道破坏的影响,应该选择的间接比较信号是()。
①  允许信号
②  跳闸信号
③  闭锁信号
④  任意信号
【单选题】 差动保护只能在被保护元件的内部故障时动作,而不反应外部故障,具有绝对()。
①  选择性
②  速动性
③  灵敏性
④  可靠性
【单选题】 相高频保护用I1+KI2为操作电流,K=6~8,主要是考虑()相位不受两侧电源相位的影响,有利于正确比相。
①  正序电流
②  零序电流
③  负序电流
④  相电流
【单选题】 作为高灵敏度的线路接地保护,零序电流灵敏I段保护在非全相运行时需()。
①  投入运行
②  有选择性的投入运行
③  有选择性的退出运行
④  退出运行
【单选题】 在校验距离Ⅲ段保护远后备灵敏系数时,分支系数取最大值是为了满足保护的()。
①  选择性
②  速动性
③  灵敏性
④  可靠性