学前教育教师劳动效果的长期性主要表现为（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 后效性

② 发展性

③ 变化性

④ 长效性

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① 复杂而有创造性

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① 科学性

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① 正确

② 错误

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② 奠基性

③ 保育性

④ 终点性

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① 接近成人脑重

② 停止发育

③ 快速发育

④ 迟缓发育

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② 鼓励

③ 刺激

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① 幼儿园教育

② 小学教育

③ 初中教育

④ 高中教育

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【单选题】《幼儿园工作规程》对幼儿实施( )等方面全方面发展的教育，促进其身心和谐发展。其中不正确的是

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【单选题】《别让家长会走了味》反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”，“差生家长”的“批判会”，购买校服、教辅材料的“订货会”，对( )的批评与质疑

① 服务学生

② 服务家长

③ 服务社会

④ 服务学校

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【单选题】教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以( )的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能

① 完整儿童

② 个别儿童

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① 个性儿童

② 完整儿童

③ 独立儿童

④ 成人化儿童

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【单选题】案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童，建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容？( )

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④ 要严格要求幼儿遵守教师的指令

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【单选题】教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )

① 保教结合的原则

② 尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则

③ 面向全体，重视个别差异的原则

④ 促进学前儿童全面发展的原则

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