【多选题】【消耗次数:1】
学前教育教师专业发展的内容,主要包括()。
渗透性学习
开展教育科研
形成个人特色
出国进修学习
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相关题目
【单选题】 教师开展教育科研的直接目的在于()。
①  促进研究能力的提升
②  促进教学
③  评职称
④  服务儿童的学习
【单选题】 教师开展教育科研的直接目的在于()。
①  促进研究能力的提升
②  促进教学
③  评职称
④  服务儿童的学习
【多选题】 学前教育教师专业发展的基本途径,一般包括()。
①  进行系统的理论学习,如接受幼儿师范教育
②  研究其他老师的经验,进行观察学习
③  在实践中检验已有经验,进行教学反思
④  在职进修,树立终身学习理念
【判断题】 学前教育教师不需要开展教育教学研究。()
①  正确
②  错误
【单选题】 渗透性学习要求()。
①  教师多进行观察学习
②  教师要在专业发展中处于自觉状态
③  教师要多去实践中学习
④  教师要多深入学生群体
【单选题】 渗透性学习要求()。
①  教师多进行观察学习
②  教师要在专业发展中处于自觉状态
③  教师要多去实践中学习
④  教师要多深入学生群体
【多选题】 教师教育科研方法包括()。
①  文献研究法
②  比较研究法
③  调查研究法
④  行动研究法
⑤  个案研究法
【单选题】 1. 学前教育科研方法是[?]的一个分支学科
①  学前教育科学
②  学前教育学
③  科学
④  教育科学
【单选题】 学前教育科研方法是[?]的一个有机组成部分。( )
①  学前教育
②  教育科学
③  科学
④  学前教育科学
【单选题】 学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  改进学前儿童科学教育的依据
③  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④  控制学前儿童科学教育质量的手段
随机题目
【判断题】 设备的技术状况和先进程度已经是企业经济实力和生产力水平的唯一标志。 
①  正确
②  错误
【单选题】 MRPⅡ是( )。
①  企业资源计划
②  制造资源计划
③  物料需求计划
④  生产计划
【单选题】 5S管理起源于( )。
①  日本
②  美国
③  德国
④  英国
【判断题】 当消费者购买一件贵重的、不常买的、有风险的而且又非常有意义的产品时消费者对产品缺乏了解因而需要有一个学习过程以广泛了解产品性能、特点最后决定购买这种购买行为属于寻求多样化购买行为。 
①  正确
②  错误
【判断题】 消费者的品牌信念是其对某品牌优劣程度的总的看法。一般来说其品牌信念与产品的真实属性是一致的。
①  正确
②  错误
【单选题】 企业按照不同的价格把同一种产品卖给不同的顾客这属于( )策略。
①  顾客差别定价
②  地点差别定价
③  用途差别定价
④  产品形式差别定价
【判断题】 消费者对某些事物的看法和对某些产品的态度会受到参照群体的影响。 
①  正确
②  错误
【判断题】 消费者的需要与动机成正比即需要越强烈动机也越强烈。
①  正确
②  错误
【单选题】 当产品品牌差异明显但消费者并不愿花长时间来选择和估价而是不断变换所购产品的品牌来购买这种购买行为属于( )。
①  习惯性购买行为
②  寻求多样化购买行为
③  化解不协调购买行为
④  复杂购买行为
【单选题】 当你打开一瓶酒时发现盒内附带有十元人民币纸钞这属于营销策略中的( )策略。
①  类似包装策略
②  等级包装策略
③  组合包装策略
④  附赠包装策略