【单选题】【消耗次数：1】
注重具体动作和事物的支持，是为了（）。
①
满足儿童的兴趣
②
教师教学的简单化
③
能够让儿童获得直接经验
④
考虑发展的适宜性
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相关题目
【判断题】
学前儿童的科学学习在不同的年龄阶段具有共同的特征：“儿童是天生的科学家”，儿童通过直接经验来认识事物，儿童的探究方法具有试误性，所获得的知识经验具有“非科学性”。
①
正确
②
错误
【多选题】
发展适宜性课程应有哪些特点（）
①
A发展适宜性课程应该是综合性的
②
B发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上
③
C发展适宜性课程是一个互动学习的过程
④
D发展适宜性课程应该是具体的、真实的、与儿童日常生活关联的
【多选题】
关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）。
①
A.必须以直接经验为主，组织学生学习
②
B.必须以间接经验为主，组织学生学习
③
C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④
D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
【单选题】
以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是
①
活动课程
②
分科课程
③
综合课程
④
学科课程
【简答题】
简述学前教育课程内容的选择，如何考虑发展的适宜性。
【单选题】
有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )
①
智育
②
德育
③
美育
④
体育
随机题目
【单选题】
下列关于日常家事代理的说法不正确的是？
①
夫妻一方滥用日常家事代理权时，他方虽然可以限制之，但这种限制不得对抗善意第三人
②
夫妻行使日常家事代理权原则上以共同名义进行
③
夫妻仅以一方名义进行的民事活动，另一方不负连带责任
④
夫妻一方行使日常家事代理权时，违反所负的与为自己事务时同等的注意义务，应当承担相应的法律后果。
【单选题】
甲乙婚后生下一子丙，丙5岁时，甲乙因感情不和离婚，丙由甲直接抚养，乙按月给付抚养费，两年后乙与丁结婚，丙与丁之间的关系是?
①
继父母子女关系
②
没有任何关系
③
姻亲关系
④
养父母子女关系
【单选题】
2010年12月杨某父亲去世，2011年3月杨某与李某结婚，2012年5月，杨某取得其父遗产汽车一辆，该汽车属于
①
杨某
②
李某
③
杨、李二人共同财产
④
由法院决定
【单选题】
根据我国现行婚姻法的精神，关于夫妻财产的约定，应注意？
①
约定的范围仅限于婚后财产
②
可以约定婚后财产全部归一方所有
③
可以约定采用联合财产制
④
约定必须具有书面形式
【单选题】
甲与乙结婚前笔耕不辍，交付数部著作于出版社。二人婚后数月，书稿陆续出版，得款10余万元。依据我国《婚姻法》，该稿酬？
①
归甲个人所有
②
为甲乙双方的夫妻共同财产
③
由甲、乙双方协商确定归属
④
由甲确定归属
【单选题】
甲乙是兄弟，他们的父母在一次事故中死亡，当时甲未成年，乙已经在一家公司工作，若下列人员都有监护能力，则甲的监护人由谁担任？
①
甲的祖父母
②
乙
③
的舅舅
④
甲的成年朋友
【单选题】
亲子法立法本位的演化，突出体现在有关父母子女间的权利义务规范上，现代父母子女关系法更是由一般的保护儿童权益原则发展到?
①
父母最大利益原则
②
?家庭本位原则?
③
父母权利原则
④
儿童最大利益原则