【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童教学活动的组织形式包括()。
集体活动
小组活动
户外活动
个别活动
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相关题目
【单选题】 学前儿童每天要有足够的户外活动,全日制幼儿园每天应组织( )以上的户外活动。
①  半小时
②  1小时
③  2小时
④  3小时
【判断题】 小组活动属于集体教育活动。
①  正确
②  错误
【单选题】 在正常天气下,幼儿要有充足的户外活动时间,每天要坚持( )小时以上户外活动。
①  半个
②  1个
③  2个
④  3个
【单选题】 3-6岁儿童每日户外活动时间应有( )。
①  1小时
②  2小时
③  2-3小时
④  3-4小时
【单选题】 适合幼儿户外活动的时间是( )。
①  下午1-3点
②  早上7-8点
③  中午12点左右
④  上午9-10点
【单选题】 小组活动
①  比较适合师幼比例小的状况
②  适合活动的结构化程度高的状况
③  一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务
④  适合让儿童完成教师预定的某学科教学任务
【判断题】 幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同,可以分为 集体教学活动、分组教学和个别教学三种形式。
①  正确
②  错误
【多选题】 广义的学前儿童教学活动包括()。
①  幼儿园的教学活动
②  托儿所的教学活动
③  亲子园的教学活动
④  家庭教育活动
【判断题】 儿童年龄越小,同一类型的活动持续的时间越短,活动量越小,户外活动休息和睡眠的时间越长。
①  正确
②  错误
【单选题】 按教育活动的组织形式,将幼儿园教育活动分为( )
①  语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
②  无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③  大组活动、小组活动和个别活动
④  游戏活动和教学活动
随机题目
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
【单选题】 在归因理论中,属于外在的、稳定性因素的是( )。
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 操作技能形成的具体途径是( )。
①  模仿
②  练习
③  想象
④  学习
【单选题】 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )。
①  认知内驱力
②  自我提高的内驱力
③  附属的内驱力
④  求知欲
【单选题】 衡量道德品质的重要标志是( )。
①  道德认知
②  道德情感
③  道德意志
④  道德行为
【单选题】 下面的四个成语或俗语中,( )说的是典型的迁移现象。
①  举一反三
②  聪明过人
③  思维敏捷
④  物以类聚
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  强调直观教学
②  强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  激励学生的学习动机
④  引导学生的发现行为
【多选题】 青年初期心理发展的特征是( )。
①  智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②  道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③  形成了理智的自我意识
④  心理活动的随意性显著增长
⑤  对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
【单选题】 过度学习的适当强度是( )。
①  100%
②  110%
③  120%
④  50%
【单选题】 一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )。
①  场依存型
②  场独立型
③  沉思型
④  冲动型