【多选题】【消耗次数:1】
可以通过()等主题,使学前教育课程的设计面向世界。
节日
餐饮
建筑
服装
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相关题目
【判断题】 学前教育课程,都是根据儿童的特点进行设计的。()
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①  重视儿童的学习过程
②  让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③  做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④  启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
【判断题】 学前教育课程的目标都需要通过具体活动来实现。()
①  正确
②  错误
【多选题】 学前教育课程实施的要点主要包括()。
①  建设形成务实有效的课程文化
②  加强对儿童的观察与了解
③  让教育自然融入生活
④  在游戏中促进儿童发展
【多选题】 学前教育课程的性质,主要表现在()。
①  基础性
②  发展性
③  适宜性
④  变化性
【单选题】 幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
①  总目标
②  年龄阶段目标
③  学期目标
④  月目标、周目标
【多选题】 学前教育课程的特点一般包括()。
①  过程性和经验性
②  发展性和变化性
③  启蒙性和潜在性
④  生活化和游戏性
【单选题】 学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
①  实现职业目标
②  获取物质待遇
③  完成工作任务
④  达成课程目标
【单选题】 “遵守规则”是学前教育课程内容中()。
①  关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验
②  关于基本的活动方法的知识技能和经验
③  关于发展儿童智能和解决问题能力的经验
④  关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验
【简答题】 简述如何将学前教育课程融入生活。
随机题目
【单选题】 下列的模板说明中,正确的是( )。
①  template
②  template
③  template
④  template
【单选题】 要进行文件的输出,除了包含头文件iostream外,还要包含头文件( )
①  ifstream
②  fstream
③  ostream
④  cstdio
【单选题】 类模板的使用实际上是将类模板实例化成一个( )。
①  函数
②  对象
③ 
④  抽象类
【单选题】 read函数功能是从输入流中读取( )
①  一个字符
②  当前字符
③  一行字符
④  指定若干字节
【单选题】 设有函数模板template Q Sum(Q x,Q y) {return (x)+(y);} 则下列语句中对该函数模板错误的使用是()
①  Sum(10,2);
②  Sum(0,7);
③  Sum(2f,0f);
④  Sum(“AB”,”CD”);
【单选题】 语句ofstream f(“TEMP.DAT”,ios::app|ios::binary)?的功能是建立流对象f,试图打开文件TEMP.DAT 并与之连接,并且()
①  若文件存在,将文件写指针定位于文件尾;若文件不存在,建立一个新文件
②  若文件存在,将其置为空文件;若文件不存在,打开失败
③  若文件存在,将文件写指针定位于文件首;若文件不存在,建立一个新文件
④  若文件存在,打开失败;若文件不存在,建立一个新文件
【单选题】 下列对派生类的描述中,错误的是( )
①  一个派生类可以作为另一个派生类的基类
②  派生类至少有一个基类
③  派生类的缺省继承方式
④  派生类只继承了基类的公有成员和保护成员
【单选题】 实现运行时的多态性要使用()
①  构造函数
②  析构函数
③  重载函数
④  虚函数
【单选题】 当一个类的某个函数被说明为virtual时,该函数在该类的所有派生类中()
①  都是虚函数
②  只有被重新说明时才是虚函数
③  只有被重新说明为virtual时才是虚函数
④  都不是虚函数
【单选题】 C++的继承性允许派生类继承基类的()
①  部分特性,并允许增加新的特性或重定义基类的特性
②  部分特性,但不允许增加新的特性或重定义基类的特性
③  所有特性,并允许增加新的特性或重定义基类的特性
④  所有特性,但不允许增加新的特性或重定义基类的特性