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搜题/搜资源
【多选题】【消耗次数:1】
可以通过()等主题,使学前教育课程的设计面向世界。
①
节日
②
餐饮
③
建筑
④
服装
参考答案:
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相关题目
【判断题】
学前教育课程,都是根据儿童的特点进行设计的。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①
重视儿童的学习过程
②
让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③
做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④
启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
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【判断题】
学前教育课程的目标都需要通过具体活动来实现。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前教育课程实施的要点主要包括()。
①
建设形成务实有效的课程文化
②
加强对儿童的观察与了解
③
让教育自然融入生活
④
在游戏中促进儿童发展
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【多选题】
学前教育课程的性质,主要表现在()。
①
基础性
②
发展性
③
适宜性
④
变化性
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【单选题】
幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
①
总目标
②
年龄阶段目标
③
学期目标
④
月目标、周目标
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【多选题】
学前教育课程的特点一般包括()。
①
过程性和经验性
②
发展性和变化性
③
启蒙性和潜在性
④
生活化和游戏性
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【单选题】
学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
①
实现职业目标
②
获取物质待遇
③
完成工作任务
④
达成课程目标
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【单选题】
“遵守规则”是学前教育课程内容中()。
①
关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验
②
关于基本的活动方法的知识技能和经验
③
关于发展儿童智能和解决问题能力的经验
④
关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验
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【简答题】
简述如何将学前教育课程融入生活。
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随机题目
【单选题】
下列的模板说明中,正确的是( )。
①
template
②
template
③
template
④
template
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【单选题】
要进行文件的输出,除了包含头文件iostream外,还要包含头文件( )
①
ifstream
②
fstream
③
ostream
④
cstdio
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【单选题】
类模板的使用实际上是将类模板实例化成一个( )。
①
函数
②
对象
③
类
④
抽象类
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【单选题】
read函数功能是从输入流中读取( )
①
一个字符
②
当前字符
③
一行字符
④
指定若干字节
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【单选题】
设有函数模板template Q Sum(Q x,Q y) {return (x)+(y);} 则下列语句中对该函数模板错误的使用是()
①
Sum(10,2);
②
Sum(0,7);
③
Sum(2f,0f);
④
Sum(“AB”,”CD”);
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【单选题】
语句ofstream f(“TEMP.DAT”,ios::app|ios::binary)?的功能是建立流对象f,试图打开文件TEMP.DAT 并与之连接,并且()
①
若文件存在,将文件写指针定位于文件尾;若文件不存在,建立一个新文件
②
若文件存在,将其置为空文件;若文件不存在,打开失败
③
若文件存在,将文件写指针定位于文件首;若文件不存在,建立一个新文件
④
若文件存在,打开失败;若文件不存在,建立一个新文件
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【单选题】
下列对派生类的描述中,错误的是( )
①
一个派生类可以作为另一个派生类的基类
②
派生类至少有一个基类
③
派生类的缺省继承方式
④
派生类只继承了基类的公有成员和保护成员
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【单选题】
实现运行时的多态性要使用()
①
构造函数
②
析构函数
③
重载函数
④
虚函数
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【单选题】
当一个类的某个函数被说明为virtual时,该函数在该类的所有派生类中()
①
都是虚函数
②
只有被重新说明时才是虚函数
③
只有被重新说明为virtual时才是虚函数
④
都不是虚函数
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【单选题】
C++的继承性允许派生类继承基类的()
①
部分特性,并允许增加新的特性或重定义基类的特性
②
部分特性,但不允许增加新的特性或重定义基类的特性
③
所有特性,并允许增加新的特性或重定义基类的特性
④
所有特性,但不允许增加新的特性或重定义基类的特性
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