支持儿童的游戏，应该做到（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

支持儿童的游戏，应该做到（）。

① 观察儿童的游戏

② 理解儿童的游戏

③ 融入并支持儿童的游戏

④ 及时对儿童的游戏给予评价

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【单选题】推动儿童游戏的内因是儿童的（）

① 游戏的有趣性

② 外在的控制

③ 需要

④ 情感

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【判断题】教师在教学活动中，应该观察和理解儿童的游戏。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】在游戏中促进儿童发展，要求教师做到（）。

① 活动区环境，有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料

② 在儿童游戏过程中，要不断指出儿童的不足

③ 要顺应儿童游戏的意愿

④ 支持儿童在积极的情绪体验中，充满兴趣地发展游戏

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① 平行游戏策略

② 合作游戏策略

③ 旁观者现实比照策略

④ 以规则为媒介的游戏指导策略

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【单选题】（）是儿童游戏的首要前提。

① 充足的游戏时间

② 丰富的游戏材料

③ 良好的游戏环境

④ 教师的指导

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【多选题】儿童游戏的条件主要包括（）。

① 同伴间的交流

② 充足的游戏的时间

③ 良好的游戏环境

④ 适合的游戏材料

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【单选题】学前儿童语言游戏属于( )。

① 规则游戏

② 角色游戏

③ 音乐游戏

④ 创造性游戏

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【单选题】儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童( )的发展

① 情感

② 认知

③ 兴趣

④ 动作技能

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【多选题】教师是儿童游戏的（）。

① 观察者

② 支持者

③ 控制者

④ 旁观者

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【单选题】下列关于儿童游戏活动的说法，错误的是（）。

① 游戏是儿童的天性

② 游戏是儿童的重要权利和内在需要

③ 在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误

④ 要顺应儿童游戏的意愿

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【单选题】在一段时间内，只允许一个进程访问的资源称为（）。

① 共享资源

② 临界区

③ 临界资源

④ 共享区

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【单选题】下列进程状态的转换中，不正确的是（）。

① 就绪→阻塞

② 运行→就绪

③ 就绪→运行

④ 阻塞→就绪

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【单选题】在进程通信中，使用信箱方式交换信息的是（）。

① 低级进程通信

② 高级进程通信

③ 共享内存方式

④ 管道文件方式

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【单选题】进程在系统中存在的唯一标志是（）。

① 所运行的程序

② 所运行的程序和数据

③ 进程队列

④ 进程控制块

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【单选题】多个进程的实体能存在于同一内存中，在一段时间内都得到运行。这种性质称作进程的（）。

① 动态性

② 并发性

③ 调度性

④ 异步性

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【单选题】 CPU状态分为核心态和用户态，从用户态转换到核心态的途径是（）。

① 运行进程修改程序状态字

② 中断屏蔽

③ 系统调用

④ 进程调度程序

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【单选题】一个进程被唤醒意味着（）。

① 该进程重新占有了CPU

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③ 它的优先权变为最大

④ 其PCB移至就绪队列的队首

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【单选题】在单一处理机上，将执行时间有重叠的几个程序称为（）。

① 顺序程序

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【单选题】为了描述进程的动态变化过程，采用了一个与进程相联系的（），根据它而感知进程的存在。

① 进程状态字

② 进程优先数

③ 进程控制块

④ 进程起始地址

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【单选题】在下列特性中，不是进程的特性的是（）。

① 异步性

② 调度性

③ 操作性

④ 动态性

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