【多选题】【消耗次数:1】
根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种()。
创造性游戏
平行游戏
规则游戏
合作游戏
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相关题目
【多选题】 根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种。其中创造性游戏包括角色游戏.结构游戏和表演游戏,()。
①  角色游戏
②  结构游戏
③  体育游戏
④  表演游戏
【单选题】 根据()游戏可以分为创造性游戏和规则性游戏两种。
①  教育作用
②  儿童认知发展
③  儿童社会性发展
④  儿童游戏的作用
【多选题】 2.创造性游戏是由幼儿自己想出来的游戏,分为( )。
①  练习性游戏
②  角色游戏
③  结构性游戏
④  表演游戏
【单选题】 在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是( )
①  A.规则游戏
②  B.表演游戏
③  C.结构游戏
④  D.角色游戏
【单选题】 根据亲子游戏是否有特定目的,将亲子游戏划分为( )和教导性游戏。
①  嬉戏性游戏
②  娱乐性游戏
③  社会性游戏
④  规范性游戏
【单选题】 根据亲子游戏是否有特定目的,将亲子游戏划分为( )和教导性游戏。
①  嬉戏性游戏
②  娱乐性游戏
③  社会性游戏
④  规范性游戏
【单选题】 根据科学游戏的作用,游戏可以分为哪三种( )
①  感知游戏、分类游戏、运动性游戏
②  感知游戏、分类游戏、体验性游戏
③  语言游戏、分类游戏、运动性游戏
④  感知游戏、操作游戏、运动性游戏
【单选题】 苏联学前教育学把幼儿园游戏分为( )和有规则游戏两大类。
①  不规则游戏
②  创造性游戏
③  结构游戏
④  区角游戏
【判断题】 心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度,将游戏分为四种:独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )由成人选编的以规则为中心的游戏包,包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏
①  角色游戏
②  结构游戏
③  规则游戏
④  语言游戏
随机题目
【单选题】 下列选项中不属于病人的道德权利的是()
①  基本的医疗权
②  知情同意权
③  获得免除社会责任的权利
④  保护隐私权
⑤  支持医学科学发展的权利
【单选题】 下列关于医德良心的描述中错误的是()
①  医德良心是对道德情感的深化
②  医德良心是对道德责任的自觉认识
③  医德良心在行为前具有选择作用
④  医德良心在行为中具有监督作用
⑤  医德良心在行为后具有社会评价作用
【单选题】 强调医务人员尊重病人及其家属的独立而平等的人格与尊严的原则是()
①  公正原则
②  不伤害原则
③  尊重原则
④  有利原则
⑤  平等原则
【单选题】 属于维奇医患关系模式的是()
①  契约模式
②  主动被动型模式
③  指导合作型模式
④  共同参与型模式
⑤  引导参与型模式
【单选题】 确认和尊重病人知情同意权的意义不包括(E)
①  为处理好医患双方复杂的权利义务关系提了有效保证
②  有利于医患双方进行交流
③  有利于医疗服务质量的提高
④  有利于医疗纠纷的防范和处理
⑤  有利于医师获得经济利益
【单选题】 不包含在医学道德的有利原则之内的是()
①  努力使病人受益
②  努力预防和减少难以避免的伤害
③  对利害得失全面权衡
④  造成有益伤害时主动积极赔偿
⑤  关心病人的客观利益和主观利益
【单选题】 对医患关系的性质描述错误的是()
①  医患关系属于一种契约关系
②  医患关系属于一种信托关系
③  医患关系属于一种消费关系
④  医患关系是建立在信赖基础上的特殊人际关系
⑤  由于信息不对称可能造成事实上不平等的医患关系现象
【单选题】 医患关系三个基本模式是()
①  主动—被动模式、指导—合作模式、共同参与模式
②  主动—被动模式、指导—合作模式、以病人为中心的生物—心理—社会医学模式
③  以病人为中心的生物—心理—社会医学模式、指导—合作模式、共同参与模式
④  主动—被动模式、以病人为中心的生物—心理—社会医学模式、共同参与模式
⑤  理解-被理解模式、指导—合作模式、共同参与模式
【单选题】 医患沟通中言语形式的交流不包括()
①  语言简洁明确
②  表达的内容要贴切
③  语气语调要礼貌
④  表达中可包含暗示性语言
⑤  使用保护性语言,忌用伤害性语言
【单选题】 人际关系分类中不包括()
①  物缘关系
②  血缘关系
③  地缘关系
④  学缘关系
⑤  机缘关系