【单选题】【消耗次数:1】
根据幼儿认知特点,教师在进行盥洗活动指导时可将具体动作分解,一次学习()个动作。
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【判断题】 教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。()
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 在体育教学活动中,教师进行动作示范,是哪种直观手段( )
①  实物直观
②  模具直观
③  动作直观
④  语言直观
【判断题】 幼儿的韵律活动的动作包括肢体动作和手指动作
①  正确
②  错误
【单选题】 由于幼儿是以自我为中心辨别左右的,幼儿教师在动作示范时应该
①  背对幼儿,采用镜面示范
②  面对幼儿,采用镜面示范
③  面对幼儿,采用正常示范
④  背对幼儿,采用正常示范
【单选题】 幼儿韵律活活动中的一般生活动作又可称为
①  生活动作
②  模仿动作
③  具象动作
④  基本动作
【简答题】 教师的劳动特点是_____[填空1]____、__[填空2]_______、_[填空3]________、_____[填空4]____。
【简答题】 教师的劳动特点是:__[填空1]________、_[填空2]_________、__[填空3]________、__[填空4]________。
【单选题】 在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容,这种讲述属于( )。
①  说明性讲述
②  看图讲述
③  情景表演讲述
④  实物讲述
【多选题】 幼儿韵律活动中的动作一般可分为哪几种种
①  一般生活动作
②  模仿动作
③  韵律动作
④  舞蹈动作
随机题目
【多选题】 人生价值的评价方法是( )
①  坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
②  坚持物质贡献与精神贡献相统一
③  坚持完善自身与贡献社会相统一
④  坚持个人成就与自身理想相统一
⑤  坚持理论学习和认真实践相统一
【多选题】 改革创新主要包括( )。
①  理论创新
②  文化创新
③  制度创新
④  科技创新
【多选题】 1.下列关于“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,人的本质是一切社会关系的总和”的正确理解是()
①  人的本质是随着历史的发展而不断发展的
②  人的本质是由社会关系决定的
③  人的本质是现实的、具体的
④  人的本质是一切社会关系的总和
【多选题】 深圳青年歌手丛飞在8年时间内,捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童,而自己 却身患癌症,负债17万元。有人这样评价他:“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明 ( )
①  人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面
②  人的价值的大小取决于对社会的贡献
③  人的价值不仅表现在物质方面,更表现在精神方面
④  社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价
【多选题】 道德的主要功能有
①  认识功能
②  调节功能
③  规范功能
④  沟通功能
【多选题】 财产权利主要包括( )
①  私有财产权
②  财产占有权
③  继承权
④  处分权
【多选题】 下列关于人类道德起源的认识,正确的是( )
①  劳动是人类道德起源的第一个历史前提
②  社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件
③  人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件
④  人类进入有阶级和国家的时代是人类道德的开端
【多选题】 2.评价人生价值的恰当方法在于坚持( )。
①  能力有大小与贡献需尽力相统一
②  物质贡献与精神贡献相统一
③  完善自身与贡献社会相统一
④  人人平等与长幼有序相统一
【多选题】 4.人生目的是生活在一定历史条件下的人对“人为什么活着“这一人生根本问题的认识和回答,它决定着( )
①  人生信仰
②  人生态度
③  人生价值标准
④  人生道路
【多选题】 时代精神包括( )。
①  知难而进,一往无前
②  艰苦奋斗,务求实效
③  解放思想,实事求是
④  与时俱进,勇于创新