【单选题】【消耗次数:1】
()能够涵盖某一知识领域的课程整体。
分科课程
主题课程
领域课程
其它课程
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相关题目
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 分科课程又称( )
①  目标课程
②  活动课程
③  知识课程
④  科目课程
【单选题】 在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
①  师生经验
②  符号表征
③  学校材料
④  学校文化
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【判断题】 分科课程也被称为经验课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 学科(领域)课程一般是有内在( )的课程
①  逻辑结构
②  思维结构
③  逻辑思维
④  具体思维
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【单选题】 在课程创生取向看来,课程知识是
①  由课程专家为教师的实施而创造的
②  广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③  一个不断前进的过程,一种人格的建构
④  课程变革计划的内容
【多选题】 下列关于分科课程,正确的是
①  又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
②  注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③  赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④  分科课程是预先安排好的
⑤  分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际
随机题目
【单选题】 下列对创建庶罩层的说法错误的是?
①  将现有的图层直接拖到遮罩层下面
②  在遮罩层下面的任何地方创建一个新图层
③  选择修改时间轴图层属性,然后在图层属性对话框中选择被遮罩
④  以上都不对
【单选题】 Flash中的“遮罩”可以有选择地显示部分区域。具体地说,它是?
①  反遮罩,只有被遮罩的位置才能显示
②  正遮罩,没有被遮罩的位置才能显示
③  自由遮罩,可以由用户进行设定正遮罩或反遮罩
④  以上选项均不正确
【单选题】 时间轴面板上层名称旁边的眼睛图标中有何作用?
①  确定运动种类
②  确定某层上有哪些对象
③  确定元件有无嵌套
④  确定当前图层是否显示
【单选题】 遮罩的制作必须要用两层才能完成,下面哪一描述正确?
①  上面的层称之为遮罩层,下面的层称之为被遮罩层
②  上面的层称之为被遮罩层,下面的层称之为遮罩层
③  下层都为遮罩层
④  以上答案都不对
【单选题】 以下哪种方法不能删除图层?
①  选择该图层,按下键盘的Del键
②  选择该图层,单击时间轴上右下角的垃圾桶按钮
③  在时间轴上单击要删除的图层,并拖曳到垃圾桶中
④  在时间轴上右击要删除的图层,从弹出的菜单中选择“删除层”命令
【单选题】 在场景中由元件产生的对象称为?
①  图例
②  实例
③  元件
④  文本
【单选题】 在用FLASH制作旋转渐变对象时,在旋转菜单旁边有一个要输入数字框,下面说法正确的是?
①  旋转菜单中选择了自动,则要在后面的框中输入数值,不输对象就不会旋转
②  旋转菜单中选择了顺时针,则不在后面的框中输入数值,对象也会旋转
③  旋转菜单中选择了顺时针,则一定要在后面的数值框中输入数值,不输对象将不会旋转
④  以上说法都为错
【单选题】 制作不可见的按钮时,应该在哪一帧加入关键针?
①  弹起
②  按下
③  指针经过
④  点击
【单选题】 按什么键可以打开“创建新元件”对话框?
①  [Ctrl+F8]
②  [F8
③  [F11]
④  [Ctrl+F11]
【单选题】 如果用户分离了水平排列的文本块“Flash”,并且使用了“分散到图层”命令将各个字符分别放置在命名为F、L、A、S、H的层中,下列说法正确的是?
①  层将按字符的随机顺序叠放
②  层将按字符的右左顺序叠放
③  这些层将按从下到上的顺序添加到原来包含分离文本的层的上面
④  这些层将按从上到下的顺序添加到原来包含分离文本的层的下面