【单选题】【消耗次数:1】
()能够涵盖某一知识领域的课程整体。
分科课程
主题课程
领域课程
其它课程
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相关题目
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 分科课程又称( )
①  目标课程
②  活动课程
③  知识课程
④  科目课程
【单选题】 在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
①  师生经验
②  符号表征
③  学校材料
④  学校文化
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【判断题】 分科课程也被称为经验课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 学科(领域)课程一般是有内在( )的课程
①  逻辑结构
②  思维结构
③  逻辑思维
④  具体思维
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【单选题】 在课程创生取向看来,课程知识是
①  由课程专家为教师的实施而创造的
②  广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③  一个不断前进的过程,一种人格的建构
④  课程变革计划的内容
【多选题】 下列关于分科课程,正确的是
①  又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
②  注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③  赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④  分科课程是预先安排好的
⑤  分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际
随机题目
【判断题】 由于叶绿素具有接受和转换能量的作用,所以,植株中凡是绿色的、具有叶绿素的部位都进行光合作用,在一定范围内,叶绿素含量越多,光合越强。
①  正确
②  错误
【单选题】 胚芽鞘产生向光弯曲是由于幼苗在单侧光照下,产生某种影响,从上部传到下都,造成背光面和向光面生长快慢不同。这是由()引起的。
①  乙烯
②  赤霉素
③  生长素
④  脱落酸
【多选题】 光合色素主要包括哪几类?
①  叶绿素
②  番茄红素
③  类胡萝卜素
④  藻胆素
【多选题】 具呼吸骤变的骤变型果实有()。
①  苹果
②  香蕉
③ 
④  草莓
【判断题】 赤霉素可增加果皮细胞的透性,加强内部氧化过程,促进果实的呼吸作用,加速果实成熟。
①  正确
②  错误
【多选题】 叶绿体包括哪些结构?
①  外被
②  间质
③  类囊体
④  嗜锇滴
【单选题】 呼吸链中的电子传递体是指()。
①  细胞色素体系
②  呼吸酶
③  ATP
④  NADPH
【多选题】 园艺作物中直根系作物包括哪些
①  茄果类
②  白菜类
③  甘蓝类
④  豆类
【单选题】 细胞质是糖酵解和PPP进行的场所,()是TCA和生物氧化进行的位置。
①  高尔基体
②  内质网
③  核糖体
④  线粒体
【判断题】 ATP是不易透过叶绿体膜的。它通过3-磷酸甘油酸/二羟丙酮磷酸穿梭(PGA/DHAP shuttle)而到达细胞质的。
①  正确
②  错误