从社会交往的角度，学前教育教师应把教学重点放在（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 帮助儿童解决问题上

② 对儿童交往问题的惩罚上

③ 帮助儿童学会交朋友上

④ 对儿童的交往的纠错上

参考答案：

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纠错

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【判断题】从社会交往角度教师应把教学重点放在对儿童交往问题的惩罚上。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】从社会交往的角度，（）是学前教育有效教学的基础。

① 信任关系

② 老师的无为而治

③ 老师爱学生

④ 学生爱老师

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【多选题】学前儿童人际交往类型有（）。

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【多选题】学前儿童的人际交往主要包括（）。

① 学前儿童与家人

② 学前儿童与教师

③ 学前儿童与同伴之间

④ 学前儿童与陌生人

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【多选题】学前儿童人际交往的类型有哪些？（）

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【多选题】学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。

① A.帮助幼儿掌握交往能力

② B.帮助幼儿发展交往能力

③ C.与家人多交往

④ D.与同辈群体交往

⑤ E.引导幼儿遵守规则

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【单选题】（）活动是教师通过创造二定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

① 人际交往

② 社会交往

③ 亲子交往

④ 同伴交往

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【单选题】苏联对儿童的公共免费教育，从儿童的（）时期开始。

① 幼儿园

② 小学

③ 初生

④ 学龄

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【判断题】学前教育通过与社区进行合作，能扩大学前儿童与外部世界的交往范围。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童在和同伴、成人交往中，可以（）。

① 渗透行为习惯的培养

② 贯穿安全意识的教育

③ 渗透学习习惯的培养

④ 培养谦让、合作能力

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【判断题】遗传因素决定了心理发展的方向。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童躯体化问题的主要原因是学校。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学生自我意识的发展经历着从外部自我向内部自我转变的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】校园心理危机可以预知，因而可以预防。

① 正确

② 错误

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【判断题】引起小学生不良情绪的主要原因是年龄太小。

① 正确

② 错误

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【判断题】心理辅导室应选择在人多的地方，最好是学生上课的位置较好，因为便于学生看到。

① 正确

② 错误

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【判断题】对初一学生进行学习心理辅导时，要以适应环境为主要目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】与错误观念辩论时，辅导者可以采用权威式的教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育中小学生进行适当异性交往时，要尽可能选择在公共场合交往。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列说法中正确的是（）。

① 尊重与真诚难以兼顾

② 对于品行有问题的求助者持否定态度，可以表达对求助者的真诚

③ 对求助者讲原则、论是非，是不尊重的表现

④ 尊重意味着真诚

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