根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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相关题目

【多选题】学前教育课程的特点一般包括（）。

① 过程性和经验性

② 发展性和变化性

③ 启蒙性和潜在性

④ 生活化和游戏性

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【多选题】学前教育课程内容的选择范围一般分包括（）。

① 关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验

② 关于基本的活动方法的知识技能和经验

③ 关于发展儿童智能和解决问题能力的经验

④ 关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验

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【多选题】学前教育课程的目标，按从高到低的层次一般分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 学期目标

④ 月目标、周目标

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【单选题】在学前教育课程领域，虽然综合化课程经常得到人们的倡导，但在实践中，更多的是( )

① 社会课程

② 分科课程

③ 学科课程

④ 科学课程

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【判断题】学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】 “遵守规则”是学前教育课程内容中（）。

① 关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验

② 关于基本的活动方法的知识技能和经验

③ 关于发展儿童智能和解决问题能力的经验

④ 关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验

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【多选题】学前教育课程实施的要点主要包括（）。

① 建设形成务实有效的课程文化

② 加强对儿童的观察与了解

③ 让教育自然融入生活

④ 在游戏中促进儿童发展

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【单选题】学前教育课程的实施，是教师为（）的过程。

① 实现职业目标

② 获取物质待遇

③ 完成工作任务

④ 达成课程目标

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随机题目

【判断题】超时重传时间就是往返时间RTT。

① 正确

② 错误

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【判断题】最佳的 MSS 是可以确定的。

① 正确

② 错误

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【判断题】停止等待协议中，如果出现数据丢失或错误，采取重传的策略。

① 正确

② 错误

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【判断题】传输层协议中，UDP协议使用灵活，没有拥塞控制机制

① 正确

② 错误

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【多选题】 UDP协议的特点（）

① 无需建立连接

② 面向报文的

③ 没有拥塞控制

④ 支持一对一和一对多通信

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【多选题】每条TCP连接都是由两个端点确定的，连接包含（）

① {IP1,IP2}

② {端口1,端口2}

③ {(IP1:端口1),(IP2:端口2)}

④ {(MAC1:端口1),(MAC2:端口2)}

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【多选题】 TCP协议的特点是（ )

① 需要事先建立连接

② 服务质量得到保证

③ 该服务会增加一些必要的开销

④ 比较灵活，可以一对多通信

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【多选题】 TCP首部说法正确的是（）

① TCP首部的最小长度为20字节

② 首部有源IP地址信息和目的IP地址信息

③ 最大报文长度（MSS）是很难确定的

④ MSS越小，信道利用率越小

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【多选题】拥塞控制的四个算法( )

① 慢开始

② 拥塞避免

③ 快重传

④ 快恢复

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【单选题】停止等待协议中，如果出现数据丢失或错误，采取的措施是（）

① 纠错检错

② 立刻重传

③ 超时重传

④ 直接丢弃

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