（）是以科目为单位，对课程内容编制的一种方式。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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相关题目

【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【判断题】按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和活动课程两大类

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】分科课程又称( )

① 目标课程

② 活动课程

③ 知识课程

④ 科目课程

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【单选题】更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。

① 综合课程

② 校本课程

③ 实践课程

④ 活动课程

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随机题目

【判断题】规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分分为一个子单位工程。

① 正确

② 错误

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【判断题】分项工程应按主要工种、材料、施工工艺等进行划分。

① 正确

② 错误

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【判断题】 2013《示范文本》由合同协议书、通用合同条款和专用合同条款三部分组成。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】园林技术养护管理分级不包括（）。

① 特级养护管理

② 一级养护管理

③ 二级养护管理

④ 三级养护管理

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【判断题】园林景观是指园林建设中的工艺点缀品，艺术性强。包括堆塑装饰、小型预制混凝土构件、金属构件等小型设施。

① 正确

② 错误

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【判断题】延长米——是一个表示工程量的统计单位。用于一些不规则的工程，如绿篱、管道、岸线等的工程量统计，以“米”为单位。

① 正确

② 错误

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【单选题】装配化装修是采用（）工法，将工厂生产的内装部品部件在现场进行组合安装的装修方式。

① 干式和湿式交叉

② 湿式

③ 干式

④ 以上都不是

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【单选题】（）是整体(集成)卫生间的核心部分。

① 防水底盘

② 通风系统

③ 集成墙面(或专用壁板)

④ 集成吊顶(或顶板)

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【多选题】以下属于装配化装修优势的有（）。

① 维修便利

② 绿色环保

③ 节约工期

④ 质量稳定

⑤ 效率提高

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【多选题】绿色施工技术原则包括（）。

① 优化原则

② 细化原则

③ 严谨原则

④ 节约原则

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