【单选题】【消耗次数:1】
下列哪一项不是学前教育课程的性质()。
适应儿童身心发展的客观规律
服务于儿童身心各方面的发展
致力于人的终身学习
注重高标准严要求
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【多选题】 学前教育环境,是对学前儿童身心发展产生影响的()的总和。
①  物质要素
②  教师要素
③  精神要素
④  社区要素
【单选题】 儿童身心发展存在高速发展的时期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 发展儿童创造性思维,是学前教育课程哪一项原则的要求()。
①  承认儿童权利
②  具有民族特色
③  尊重儿童的年龄特点和个别差异
④  挖掘儿童的发展潜力
【单选题】 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①  儿童智力发展需要
②  过渡期的存在
③  儿童入学适应不良
④  现代学前教育使命的要求
【判断题】 学前儿童发展是指0-3岁儿童身心发展的质的变化。
①  正确
②  错误
【判断题】 构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是最符合学前儿童身心发展需要的活动,是学前儿童最喜爱的活动。
①  户外锻炼
②  游戏
③  语言活动
④  学习
【单选题】 ( )追求的是以儿童为本、强调儿童身心素质与能力的发展。
①  儿童本位课程价值观
②  知识本位课程价值观
③  社会本位课程价值观
④  家长本位课程价值观
【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
随机题目
【单选题】 滤池的进水浊度一般在()度以下。
①  A5
②  B10
③  C15
④  D20
【单选题】 把混凝和沉淀可以集中在一个构筑物中进行,这个构筑物的名称是():。
①  A混凝池
②  B澄清池
③  C絮凝池
④  D沉淀池
【多选题】 给水处理的方法有():。
①  A.澄清和消毒
②  B.除铁、锰、氟等
③  C.淡化和除盐
④  D.软化
【多选题】 以水源划分的工程类型模式有()。
①  A.江河湖泊为水源的供水模式
②  B.水库水为水源的供水模式
③  C.山溪水为水源的供水模式
④  D.海水为水源的供水模式
【多选题】 水处理中常用的沉淀设备有()。
①  A.平流式沉淀池
②  B.斜管(板)沉淀池
③  C.网格式沉淀池
④  D.箱式沉淀池
【判断题】 乡镇供水站管理模式适用于解决农村饮水而兴建的集中式供水工程,由国家和集体投资为主新建的集中式供水工程,由乡镇供水站负责统一管理。
①  正确
②  错误
【判断题】 混凝处理对有机污染物、色度、臭等没有去除效果。
①  正确
②  错误
【判断题】 山溪水适用于低浊度水源的单村供水或联片集中式供水。
①  正确
②  错误
【单选题】 农村饮用水处理中最常用的是()。
①  A加氯
②  B臭氧
③  C二氧化氯
④  D曝气
【判断题】 在水处理过程中,过滤一般是指以石英砂等粒状滤料层截留水中有机物,从而使水获得澄清的工艺流程。
①  正确
②  错误