【多选题】【消耗次数：1】
幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。
①
有利于儿童入学前后的学习和发展
②
对其今后的学习和生活产生消极的影响
③
有利于儿童的长远发展
④
为小学生以后的学习和生活打下良好的基础
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【简答题】
简述学前教育课程内容的选择，如何有利于儿童的长远和全面发展。
【单选题】
在幼儿园阶段，教师提前让儿童学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )
①
小学化倾向严重
②
小学教育学前化
③
促进儿童极大的发展
④
提前为儿童进入小学打好基础
【多选题】
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要（）。
①
帮助学前儿童做好入学前的学习准备
②
培养学前儿童良好的学习习惯
③
培养学前儿童丰富的感知经验
④
培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣
随机题目
【单选题】
板截面的承载能力极限状态计算时，应遵循下述规定（）。
①
受力钢筋宜采用I、II级或III级热轧钢筋
②
截面的弯矩调幅系数宜超过0.25
③
弯矩洞整后的截面受压区相对计算高度一般应超过0.35，但不应超过0.5
④
按弯矩调幅法计算的连续紧、板，可适当放宽裂缝宽度的要求
【单选题】
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处，在主梁中设置附加横向钢筋的目的是()
①
承担剪力
②
防止主梁发生受弯破坏
③
防止主梁产生过大的挠度
④
防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
【单选题】
按单向板进行设计（）
①
600mm×3300mm的预制空心楼板
②
长短边之比小于2的四边回定板
③
长短边之比等于1.5，两短边嵌固，两长边简支
④
长短边相等的四边简支板
【单选题】
单层厂房排架在柱顶集中水平力作用下按剪力分配法计算时，总剪力是按()
①
柱的数量平均分配给各柱
②
柱的高度分配给各柱
③
柱的侧移刚度分配给各柱
④
柱的截面面积分配给各柱
【单选题】
考虑塑性内力重分布的梁端设计弯矩，调幅与效应组合的次序是（）
①
先对竖向荷载作用下的弯矩调幅，再进行荷载效应组合
②
先对水平荷载作用下的弯矩调幅，再进行荷载效应组合
③
先进行水平与竖向荷载效应组合，再进行弯矩调幅
④
水平与竖向荷载作用下的弯矩分别调幅，再进行荷载效应组合