【单选题】【消耗次数：1】
（）的“社区——幼儿园教师合作”是当代意大利最富有代表性的学前教育机构与社会成功合作的体系之一。
①
米兰
②
威尼斯
③
瑞吉欧
④
佛罗伦萨
参考答案：
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相关题目
【简答题】
瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。
【多选题】
学前教育与社区之间的合作，可以（）。
①
向社区人员传递系统的学前教育知识
②
帮助社区人员树立科学的学前教育观念
③
帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
④
对社区人员起到一定的积极影响
⑤
促进社区人员文化素养水平的提高
⑥
帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯
【多选题】
幼儿园与社区进行合作主要表现在（）。
①
幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合
②
幼儿园等学前教育正式机构向社区开放
③
社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作
④
幼儿园与社区融为一体
随机题目
【多选题】
下列关于固定制造费用差异的表述中，正确的有（ ）。
①
在考核固定制造费用的耗费水平时以预算数作为标准，不管业务量增加或减少，只要实际数额超过预算即视为耗费过多
②
固定制造费用闲置能量差异是生产能量与实际产量的标准工时之差与固定制造费用标准分配率的乘积
③
固定制造费用能量差异的高低取决于两个因素：生产能量是否被充分利用、已利用生产能量的工作效率
④
固定制造费用的效率差异属于量差
【多选题】
下列有关成本责任中心的说法中，正确的有（ ）。
①
责任中心不对生产能力的利用程度负责
②
成本责任中心不进行设备购置决策
③
成本责任中心不对固定成本负责
④
成本责任中心应严格执行产量计划，不应超产或减产
【单选题】
利用二因素分析法分析的固定制造费用的能量差异为( )。
①
利用生产能量工时与实际工时的差额，乘以固定制造费用标准分配率计算得出的
②
利用生产能量工时与实际产量标准工时的差额，乘以固定制造费用标准分配率计算得出的
③
利用实际工时与实际产量标准工时的差额,乘以固定制造费用标准分配率计算得出的
④
利用实际制造费用减去实际产量标准工时乘以固定制造费用标准分配率计算得出的