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【单选题】【消耗次数:1】
幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备,它贯穿在学前教育的()中。
①
小班阶段
②
中班阶段
③
大班阶段
④
全部过程
参考答案:
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相关题目
【多选题】
学前教育阶段教师主要从()三个方面对学前儿童进行词汇教育。
①
丰富儿童词汇
②
帮助儿童正确理解词义
③
帮助儿童正确运用词汇
④
提供正确示范
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【单选题】
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
①
学习能力
②
全面素质
③
行为习惯
④
社会交往
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【单选题】
有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了( )指导思想
①
多样性
②
长期性而非突击性的原则
③
整体性而非单向性的原则
④
均衡化
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【单选题】
在学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习( )
①
多元分类
②
二元分类
③
挑选分类
④
感知分类
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【单选题】
学前教育孕育阶段,教育思想属于学前( )的范畴
①
社会教育理论
②
人文教育理论
③
学校教育理论
④
家庭教育理论
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【单选题】
中国学前教育孕育阶段,学前儿童主要在家中接受( )教育
①
早期启蒙
②
单独
③
高等
④
中等
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【单选题】
学前教育萌芽阶段出现的时间( )
①
16至18世纪初
②
17世纪
③
21世纪
④
远古时期
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【单选题】
学前教育学初创阶段时间是( )
①
16至18世纪初期
②
18世纪后期至20世纪前半期
③
17世纪
④
21世纪
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【单选题】
( )是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①
幼小衔接
②
家园衔接
③
校企衔接
④
初高衔接
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【多选题】
学前教育科学研究的研究阶段有:( )
①
研究实施阶段
②
研究准备阶段
③
研究总结阶段
④
研究评价阶段
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随机题目
【判断题】
设定受益计划存在盈余的,企业应当以设定受益计划的盈余和资产上限两项的孰高者计量设定受益计划净资产。( )
①
对
②
错
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【判断题】
设定受益义务提存的资金,成立基金后进行投资,可以通过“应付职工薪酬”科目贷方核算,也可以单独设置“设定受益计划资产”科目核算。( )
①
对
②
错
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【判断题】
根据重新计量设定受益计划净负债或净资产所产生的变动,来确定应当计入其他综合收益的金额,且在后续期间不应重分类计入损益,但是企业可以在权益范围内在计划终止时将原计入其他综合收益的部分全部转入未分配利润。( )
①
对
②
错
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【判断题】
计划资产回报,就是计划资产投资运营产生的各种回报,等于计划资产产生的利息、股利、其他收入、已实现和未实现的利得或损失,减去管理计划资产的成本和应付税款等。( )
①
对
②
错
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【判断题】
因重新计量设定受益计划净负债产生的计算损失应计入当期损益。( )
①
对
②
错
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【判断题】
精算是保险业的术语,保险业收取保费后,将来赔付多少,需要精算,涉及很多的假设和大数据统计等。国际准则规定,设定受益计划需要定期向精算师咨询,也就是说精算结果由企业委托第三方精算师来精算,会计上根据第三方精算报告中的结果来进行会计处理就可以。( )
①
对
②
错
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【判断题】
设定提存义务的现值,是指企业在不扣除任何计划资产的情况下,为履行当期和以前期间职工服务产生的义务所需的预期未来支付额的现值。( )
①
对
②
错
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【单选题】
新收入准则的理论基础是( ),以资产负债表为重心。
①
利润表观
②
资产负债表观
③
所有者权益变动表观
④
以上均不对
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【单选题】
( ),是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
①
支出
②
费用
③
收入
④
资本公积
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【单选题】
关于新收入准则,合同开始日,企业预计客户取得商品控制权与客户支付价款间隔不超过( )的,可以不考虑合同中存在的重大融资成分。
①
一个月
②
半年
③
一年
④
两年
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