【多选题】【消耗次数:1】
社区的学前教育功能存在诸多困难,如()。
社区人员学前教育理论知识的缺乏
可以促进学前儿童的身心发展
可能给学前儿童的身心发展带来不利的影响
不能系统地有组织有目标地对社区内的学前儿童进行教育
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【多选题】 学前教育环境,是对学前儿童身心发展产生影响的()的总和。
①  物质要素
②  教师要素
③  精神要素
④  社区要素
【单选题】 ()与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
①  家庭
②  学前教育
③  小学
④  社会
【多选题】 学前教育与社区之间的合作,可以()。
①  向社区人员传递系统的学前教育知识
②  帮助社区人员树立科学的学前教育观念
③  帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
④  对社区人员起到一定的积极影响
⑤  促进社区人员文化素养水平的提高
⑥  帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯
【判断题】 通过幼儿园与社区的双向互动,可以促进社区内学前儿童的身心发展。
①  正确
②  错误
【多选题】 泰国社区学前教育()。
①  广泛开展为社区幼儿教育服务的活动
②  向家长提供育儿知识
③  为幼儿提供体检等卫生保健服务
④  重视发挥家长的参与作用
【单选题】 社区学前教育基地以服务()为宗旨,自觉承担教育学前儿童的责任与义务。
①  幼儿园
②  社区
③  家庭
④  居委会
【多选题】 社区学前教育基地以()等特点满足社区中各个家庭的学前教育需要。
①  覆盖面广
②  形式灵活
③  影响持续
④  娱乐设施多
【单选题】 专门的社区学前教育基地已经成为学前教育的()。
①  主要力量
②  唯一力量
③  主要辅助力量
④  次要力量
【单选题】 教师应从学前儿童身心发展的特点出发,在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时,重视对学前儿童生活上的照顾和保护,保教合一,确保他们真正能健康、全面地发展,体现了( )
①  面向全体,重视个别差异的原则
②  促进学前儿童全面发展的原则
③  保教结合的原则
④  尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则
【判断题】 学前教育通过与社区进行合作,能扩大学前儿童与外部世界的交往范围。
①  正确
②  错误
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【单选题】 为中国的近代化开辟了道路的是( )。
①  洋务运动
②  戊戌变法
③  辛亥革命
④  新文化运动
【多选题】 奠定维新变法理论基础的康有为的著作有( )。
①  《新学伪经考》
②  《孔子改制考》
③  《日本变政考》
④  《俄彼得变政记》
【多选题】 变法维新运动的中心目标是( )。
①  反对帝国主义侵略,维护民族独立
②  挽救民族危亡
③  发展民族资本主义
④  继续开展洋务运动
⑤  推翻清王朝,建立资本主义制度
【单选题】 下面( )不是维新派在变法前的主要活动。
①  办报纸
②  向皇帝上书
③  创立学会
④  训练新军
【多选题】 以下关于洋务运动的说法,正确的有( )。
①  洋务运动是一场地主阶级的自救运动
②  洋务运动对中国资本主义发展既有促进作用又有阻碍
③  创办了具有资本主义性质的近代企业
④  以全盘西化为指导思想
【单选题】 戊戌变法运动的实质是( )。
①  光绪帝与慈禧太后的斗争
②  开明地主与顽固官僚的斗争
③  资产阶级与封建势力的斗争
④  西方文化与传统儒学的斗争
【单选题】 1898年9月,慈禧太后发动政变,囚禁了光绪帝,下令捕杀维新派,废除变法法令。政变的实质反映了( )。
①  统治阶级内部争权夺势的斗争
②  开明地主和封建顽固势力的斗争
③  资产阶级和封建旧势力的斗争
④  光绪帝和慈禧太后争夺统治权的斗争
【判断题】 维新运动的指导思想是“中学为体,西学为用”。
①  正确
②  错误
【判断题】 毛泽东认为政权、族权、神权、夫权是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。
①  正确
②  错误
【判断题】 康有为通过介绍、评论和褒扬西方各国改革思想和措施的方式,在大量的文章中宣传、阐述自己的改革主张。
①  正确
②  错误