在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【判断题】在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。

① 正确

② 错误

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【单选题】具体形象思维的特点不包括( )。

① 具体性

② 借助于动作

③ 开始认识事物的属性

④ 形象性

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【单选题】具体形象思维主要表现在( )。

① 青春期

② 老年期

③ 幼儿期

④ 婴儿期

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【单选题】 ( )是指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

① 具体形象思维

② 直觉行动思维

③ 抽象逻辑思维

④ 表象思维

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【判断题】小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。

① 正确

② 错误

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【判断题】 3-4岁的儿童对外界的认知，主要依靠形象思维。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性，在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度

① 正确

② 错误

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【多选题】训练形象思维的方法有

① 有目的的观察，为思维积累感性材料，保存表象

② 有引导的回忆，在头脑中重现情景

③ 进行联想活动，寻找相关事物的联结

④ 展开想象，形成画面

⑤ 通过思维导图或手绘笔记，展现思维成果

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【单选题】下列关于固定资产折旧计提的说法，哪个是正确的

① 在没有输入本月工作量之前，不能计提折旧

② 资产的使用部门必须是明细部门，折旧分配部门也必须分配到明细部门

③ 若自定义的折旧方法月折旧率或月折旧额出现负数，系统仍旧自动计提折旧

④ 在折旧分配表中，不仅有本月折旧额，还有各固定资产的累计折旧

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【单选题】下列哪个项目在调整当月影响折旧的计提?

① 原值

② 累计折旧

③ 净残值(率)

④ 折旧方法

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【判断题】（判断）固定资产的自动编码方式只能一种，一经设定，该自动编码方式不得修改。

① 对

② 错

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【判断题】（判断）固定资产结账前必须与总账对账一致。

① 对

② 错

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【判断题】（判断）在用友ERP固定资产管理系统中，如果在业务发生时立即制单,凭证的摘要会根据业务情况自动填入。

① 对

② 错

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【判断题】（判断）对于固定资产系统传递到总账中的凭证，若发现该凭证制作错误，在总账中可通过凭证修改功能进行更改。

① 对

② 错

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【判断题】（判断）在用友ERP固定资产管理系统中，已记账的凭证，不能通过“处理”“凭证查询”功能删除。

① 对

② 错

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【多选题】固定卡片删除功能的描述正确的是。

① 不是本月录入的卡片，不能删除

② 已制作过凭证的卡片删除时，提示请删除相应凭证，然后删除卡片

③ 卡片作过一次月末结账后不能删除

④ 作过变动单或评估单的卡片删除时，提示您先删除相关的变动单或评估单

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【多选题】卡片样式修改时，以下说法正确的是。

① 卡片样式.上必须同时有或同时没有”项目”和对应折旧科目”

② 一旦增加了的项目就无法删除，只能取消后重新修改

③ 工作总量、累计工作量、工作量单位”三个项目要移动位置必须同时移动

④ ”外币原值、汇率、货币单位”这三个项目要移动位置必须同时移动

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【多选题】 [固定资产]系统的选项功能中，属于不可修改部分的是（）

① 主要折旧方法

② 是否计提折旧

③ 开始使用期间

④ 资产编号自动编码方式

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