边骑车边听音乐体现了注意的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

边骑车边听音乐体现了注意的（）。

① 注意的分配

② 注意的广度

③ 注意者本身的知识经验

④ 注意对象的特点

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【判断题】教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。

① 正确

② 错误

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【多选题】注意品质的好坏体现在（）。

① 注意的稳定性

② 注意的分配

③ 注意的起伏

④ 注意的转移

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【多选题】注意品质的好坏体现在？

① 注意的稳定性

② 注意的分配

③ 注意的起伏

④ 注意的转移

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【多选题】注意的品质包括（）。

① 注意的稳定性

② 注意的广度

③ 注意的分配

④ 注意的转移

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【单选题】注意的范围，又叫（）。

① 注意的分散

② 注意的广度

③ 注意的分配

④ 注意的稳定性

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【单选题】同样是英文单词的排列分布，懂英语的人对字母的注意范围要比不懂英语的人大得多，这说明注意的广度还取决于（）。

① 注意的分散

② 注意的广度

③ 注意者本身的知识经验

④ 注意的稳定性

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【多选题】要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是___。

① 要认识总结自己经验的必要性

② 要认识经验的丰富性

③ 要重视平时材料的搜集

④ 要有意识的记录教学实践中的问题

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【多选题】注意的种类包括（）

① 无意注意

② 有意注意

③ 有意后注意

④ 无意后注意

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【单选题】（），是被动的注意。

① 有意后注意

② 有意注意

③ 不随意注意

④ 无意注意

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【多选题】运用经验总结法应注意的事项包括______。

① 要注意从自己的教育教学实践中总结经验

② 要定性和定量相结合

③ 要注意理论联系实际

④ 要重视科学理论的指导

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随机题目

【单选题】经体内转化后才有活性的糖皮质激素是

① 氢化可的松

② 地塞米松

③ 泼尼松

④ 氟氢松

⑤ 泼尼松龙

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【单选题】药物作用的选择性应是

① 药物集中在某靶器官多都易产生选择作用

② 器官对药物的反应性高或亲和力大

③ 器官的血流量多

④ 药物对所有器官、组织都有明显效应

⑤ 以上都对

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【单选题】既有利尿作用又有抗利尿作用的药物是（）

① A．呋塞米

② B．氢氯噻嗪

③ C．螺内酯

④ D．布美他尼

⑤ E．乙酰唑胺

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【单选题】解除地高辛致死性中毒最好选用

① 氯化钾静脉滴注

② 利多卡因

③ 苯妥英钠

④ 地高辛抗体

⑤ 普鲁卡因胺心腔注射

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【单选题】治疗强心苷中毒引起的窦性心动过缓和轻度房室传导阻滞最好选用

① 阿括品

② 异丙肾上腺素

③ 苯妥英钠

④ 肾上腺素

⑤ 麻黄碱

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【单选题】用于甲状腺术前准备，可使腺体缩小变硬、血管减少而有利于手术进行的药物是

① 甲巯咪唑

② 甲基硫氧嘧啶

③ 131I

④ 卡比马唑

⑤ 碘化物

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【单选题】长期应用呋塞米可引起的不良反应一般不包括（）

① A．低血容量

② B．低血钾

③ C．低血钠

④ D．低血镁

⑤ E．低血钙

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【单选题】下列属于局部作用的是

① 普鲁卡因的浸润麻醉作用

② 利多卡因的抗心律失常作用

③ 洋地黄的强心作用

④ 苯巴比妥的镇静催眠作用

⑤ 硫喷妥钠的麻醉作用

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【单选题】根治间日疟的用药方案为

① 乙胺嘧啶+伯氨喹

② 乙胺嘧啶+氯喹

③ 伯氨喹+氯喹

④ 青蒿素+氯喹

⑤ 青蒿素+乙胺嘧啶

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【单选题】强心苷治疗心房纤颤的主要机制是

① 降低窦房结自律性

② 缩短心房有效不应期

③ 减慢房室结传导

④ 降低浦肯野纤维自律性

⑤ 以上都不是

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