4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【判断题】 4-5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )认为儿童出生时存在原始情绪，以后在此基础上形成更复杂的情绪情感。

① 布里奇斯

② 华生

③ 艾尔伯特

④ 孟昭兰

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【判断题】 4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。

① 正确

② 错误

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① 具体形象思维占优势

② 抽象思维占优势

③ 社会交往水平提高

④ 认识活动的有意性得到发展

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【单选题】 4-5岁幼儿适合的音乐是

① e1-g1

② d1-g1

③ c1-b1

④ c1-c2

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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。

① 活泼好动

② 形象思维快速发展

③ 能接受成人指令完成任务

④ 能自行组织感兴趣的游戏活动

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【单选题】 4-5岁幼儿比较适合哪类歌曲

① 轻快活泼

② 有明显速度对比

③ 速度较慢的歌曲

④ 节奏复杂的歌曲

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【单选题】以下乐器中适合4-5岁幼儿的是

① 沙球

② 三角铁

③ 铃鼓

④ 蛙鸣通

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【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。

① 父母

② 同伴

③ 自我

④ 他人

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【判断题】马克思主义认为，政党是在阶级基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的必然产物。

① 正确

② 错误

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【单选题】学习动机的强化理论来源于（）。

① 精神分析理论

② 认知主义理论

③ 建构主义理论

④ 行为主义理论

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【单选题】根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。

① 25%

② 50%

③ 75%

④ 100%

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】 “学会如何学习”实质上是指（）。

① 培养对学习的浓厚兴趣

② 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

③ 掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

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【单选题】依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。

① 皮亚杰

② 埃里克森

③ 布鲁纳

④ 维果斯基

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【单选题】最早提出“关键期”这一概念的是( ) 。

① 劳伦兹

② 埃里克森

③ 皮亚杰

④ 维果斯基

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【单选题】下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

① 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

② 专家型教师有完善的维持学生注意的方法

③ 专家教师往往较注意课堂的细节

④ 专家教师有丰富的教学策略

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【单选题】在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

① 元认知策略

② 精加工策略

③ 资源管理策略

④ 认知策略

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