儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 游戏情境

② 语言情境

③ 社会情境

④ 家庭情境

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【单选题】儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。

① 游戏情境

② 语言情境

③ 社会情境

④ 家庭情境

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【多选题】 ( )指在正式社交情境中发生的沟通，而( )指在非正式社会情境中发生的信息交流。

① 非正式沟通

② 有意沟通

③ 正式沟通

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【单选题】 ( )指在非正式社会情境中发生的信息交流。

① 非正式沟通

② 正式沟通

③ 有意沟通

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【单选题】亲社会行为按发生的情境可以分为两类：紧急情境下的亲社会行为和（）。

① 紧急情境下的亲社会行为

② 亲社会行为

③ 一般情境下的亲社会行为

④ 反社会行为

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【单选题】 ( )指在正式社交情境中发生的沟通

① 正式沟通

② 非正式沟通

③ 有意沟通

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【单选题】绝大多数幼儿教师都喜欢同（）的家长交往。

① “高于自己学历水平”

② “低于自己学历水平”

③ “与自己同等学历水平”

④ “不低于自己学历水平”

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【多选题】绝大多数需求陈述具有（）特性。

① 二义性

② 不完整

③ 不一致

④ 明确性

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【单选题】南朝民歌的内容，绝大多数是

① 表现民间疾苦

② 表现男女之情

③ 表现军旅征战

④ 表现山水景物

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【单选题】情境教学的基本特征是：（）中心、情境中心、问题中心。

① 学习者

② 教育者

③ 学校

④ 社会

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【单选题】秦观词作内容绝大多数是（）

① 儿女柔情

② 羁旅行役

③ 家国兴亡

④ 田园风光

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【单选题】 ( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

① 亲子关系

② 同伴关系

③ 性别角色D．攻击性行为

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【单选题】重视( )教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

① 思维

② 智力

③ 认知

④ 社会性

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【单选题】孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

④ 对性别角色有明确的认识

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【单选题】在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于( )依恋类型。

① 回避型

② 安全型

③ 反抗型

④ 迟钝型

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【单选题】下面不属于情商内容的是( )。

① 同情

② 独立

③ 智力

④ 关爱

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【单选题】儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。

① 游戏情境

② 语言情境

③ 社会情境

④ 家庭情境

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【单选题】强调人生成功因素中( )的决定性，使“智商决定论”成为历史。

① 智力

② 个性

③ 情商

④ 智商

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【单选题】婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

① 生理需要

② 情绪表达性需要

③ 自我调节需要

④ 社会性需要

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【单选题】 ( )是儿童亲社会行为产生的基础。

① 自我意识

② 态度

③ 认矢

④ 移情

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【单选题】关于男女双性化下列说法不正确的是( )。

① 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

② 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

③ 双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

④ 有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

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