母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

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【单选题】关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

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【单选题】关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。

① 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

② 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

③ 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

④ 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

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【单选题】攻击性行为的特点，不包括（）。

① 年幼儿童工具性侵犯多

② 女孩更易攻击

③ 男孩更易攻击

④ 年长儿童敌意性侵犯多

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【单选题】有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。因此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。

① 挫折

② 榜样

③ 强化

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【判断题】攻击性行为没有性别差异。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和（）。

① 身体攻击

② 言语攻击

③ 目的性攻击

④ 工具性攻击

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【多选题】儿童攻击性行为的成因主要有（）。

① 自我中心

② 生活经验中习得

③ 教养方式的影响

④ 现代传媒影响

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【判断题】学前儿童攻击性行为分为直接攻击和间接攻击两大类。

① 正确

② 错误

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【单选题】攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

① 父母的惩罚

② 榜样

③ 强化

④ 挫折

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【单选题】桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。

① 能力

② 兴趣

③ 技能

④ 刺激—反应联结

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【单选题】系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。

① 教学计划

② 教学设计

③ 教学评价

④ 教学过程

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【单选题】学习“工作总量=工作效率工作时间”，这是( )。

① 规则学习

② 概念学习

③ 辨别学习

④ 解决问题的学习

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【单选题】受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。

① 定势

② 变式

③ 原型

④ 内化

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【单选题】当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

① 准备律

② 练习律

③ 动机律

④ 效果律

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【单选题】按皮亚杰的观点，儿童在( )完成“守恒”任务。

① 感知运动阶段

② 形式运算阶段

③ 前运算阶段

④ 具体运算阶段

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】专家教师通常是用( )方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

① 开门见山式

② 迂回曲折式

③ 导入式

④ 实验式

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【单选题】衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )。

① 关注生存

② 关注情境

③ 关注学生

④ 关注自我

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【单选题】下列选项中不是影响课堂管理的因素的是( )。

① 教师的领导风格

② 班级规模

③ 班级的性质

④ 学校的规章制度

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